近日，池州學院赴牛頭山中心學校公益誌願服務隊通過“小課堂”的方式，以愛國主義教育為主線，圍繞思想引領、文明生活、身心成長、科技創新、快樂學習、藝術素養、文化傳承七大模塊內容，為牛頭山40餘名留守兒童開展浸潤式創新能力培養誌願服務。

　　“老師，東至花燈是東至特有的嗎？”在實踐期間，實踐團積極弘揚池州非遺文化，開展了東至花燈、青陽腔等有趣的手工創意課。實踐團成員徐浩然為同學們帶來了池州非物質文化遺產——東至花燈。通過這種文化創意課程的開展，有助於孩子們對家鄉的非遺文化有更加生動、形象、深刻的了解。

　　在支教期間，成員方淩旭帶領同學們學習社會主義核心價值觀的基本內容，給學生們開設“共和國的旗幟認一認”“穿越一百年銘記重要時刻”“感受中國科技發展”等內容，向孩子們展示曆史麵貌，激發愛國心，銘記曆史，激勵他們成為新時代的優秀少年。

　　“老師，你們後天就要離開了嗎，以後我們還能再見麵嗎？”“老師，有你們的陪伴我這個暑假過的好開心...”聽到這些話，實踐團成員曹潔溫柔的看著同學們說：“你們要好好學習，明年夏天我們還會再來的。”

　　池州學院赴牛頭山中心學校公益誌願服務隊由3名指導老師和10名在校大學生共同組成。支教團通過“小課堂”的方式，共開設100餘節課，為留守兒童開展創新能力培養誌願服務。“我們希望可以把自己的一絲暖光照耀在孩子身上，讓牛頭山中心學校的留守兒童在快樂中成長”指導老師關旋說道。（黃永鋒）