提起課間，不少人腦海裏會浮現出快樂的記憶：跳皮筋、打乒乓球……操場上一片歡樂的笑聲。然而這種快樂也許將不會留存在目前正在上學的孩子們心中。

　　開學近一個月，記者驚訝地發現，本應歡快的課間10分鍾正在從不少小學中消失，下課鈴響起後，孩子們規規矩矩地坐在教室裏，樓道裏靜悄悄，更沒有人到操場去玩耍。

是誰奪走了孩子的課間？

　　雷人的課間規定

　　課間不準出教室

　　上午9時10分，第一節課結束。南城一所小學的教學樓裏靜悄悄的，竟然聽不到孩子們的歡笑聲。

　　挨個從教室的窗口望去，有的老師用投影儀放動畫片給學生看；有的老師在班裏巡視並輔導學生寫著什麼；有的老師正在讓學生朗讀課文；還有的老師自己趴在講台上休息，學生們則沒精打采地呆坐著……

　　教學樓一層共有5間教室，一年級三個班、二年級兩個班。每間教室都大門緊閉，偶爾有一兩名學生開門出來上廁所，然後快速走回教室。操場上也看不到學生們的身影。這種狀態一直持續到上課鈴再次響起。

　　一年級學生家長向記者抱怨，他兒子的班在教學樓二層，下課後兒子特想去樓下操場玩，可老師不允許，說是怕孩子聽不到上課鈴響，即使學生聽到了，再從操場跑回教室，也會耽誤上課。

離開座位竟讓寫檢查

　　“我們孩子都五年級了，課間也不讓出去！”家長董先生說。一次，他在教室裏等參加管樂訓練的兒子放學，無意中看到兒子同學寫的一份檢討書。原因竟是這個孩子課間離開座位與同學聊天，被老師發現。看到孩子用稚嫩的筆跡寫下“再下座位，我就再寫10萬遍檢討書”，董先生被“震撼”了，心裏很不是滋味兒，“怎麼能這樣管理學生？”

　　一位三年級學生家長也向記者“爆料”：學校裏不允許孩子在樓道裏跑跑跳跳，而自己的兒子生性好動，結果因為一次追跑，被老師結結實實地訓了一頓，不僅被扣小紅旗、小紅花，兒子和同學還每人寫了一份檢查。

校方理由：避免意外傷害

　　有小學校長分析，課間不讓孩子出教室，主要是擔心出現意外傷害。現在家長的維權意識都很高，其中不乏過分者。如果孩子在學校出現磕傷碰傷，家長動不動就要“上告”，尋求賠償。一旦遇到這種糾紛，學校準輸。所以，一些學校會以各種方式減少學生出教室的概率，以避免發生類似問題。

　　還有的校長表示：一些辦學規模較大的學校，學生人數比較多，課間若同時出來活動，秩序容易混亂，也極易造成意外傷害。況且，現在的教學樓樓層較高，而課間休息隻有短短10分鍾，不具備到操場活動的條件。

反方：孩子在校已有“雙保險”

　　今年本市為公辦學校投保校方無過失責任保險。上保險後，當學生在校期間或者參加學校組織的活動時發生意外，即使校方沒有責任，學生也能獲得一定賠償。

　　此前，本市公辦、民辦beplay體育手機、幼兒園都必須上校方責任保險，一旦發生意外，並確認學校有責任的話，學生所獲賠償額單人單次最高不超過100萬元。

　　業內人士表示，這其實已為學生在校活動上了“雙保險”，學校再用“安全”的理由奪走學生的課間，隻能說明學校的不作為，推卸自己的管理責任。

校方理由：上課講不完隻能占課間

　　老師拖堂是學生失去課間的另一個重要原因。

　　業內人士分析，一節課40分鍾，老師和同學寒暄、寫板書、提問、批評上課不專心聽講的學生，一般需要花去10分鍾左右，隻有半個小時用於教學。一堂課進度完不成，就隻好拖堂。

　　一位城區知名小學的教師告訴記者，現在國家、北京市對小學“減負”要求很高，我們爭取不給學生留家庭作業，這就要求課堂教學也要承擔起練習的功效，讓學生充分掌握知識，40分鍾的課堂教學時間更加緊張，難免會有拖堂現象。

反方：應試教育惹的禍

　　市教科院德育研究中心主任謝春風博士表示，小學生的課間之所以會被奪走，是現有應試教育體製造成的。“受應試教育價值驅動，老師們被逼到了牆角和死胡同，才出現了這樣極端化的負麵反應。”他呼籲政府為學校和老師創造更寬鬆的教育氛圍，不要以應試教育的升學率作為考核學校和老師的標準。否則，學校和老師會把負麵情緒轉嫁到學生身上，令學生處於被擠壓的底層，不但會造成學生身體素質的下降，還有可能導致學生報複社會，進而產生更壞的後果。

　　據記者了解，為避免老師拖堂，雷鋒小學有妙招。通常，下課鈴聲響後，這所學校會給老師留1分鍾，然後就開始播放兒童音樂，“吵”得教師無法拖堂，學校幹部還輪流值勤，檢查各班老師的拖堂情況。

學生心聲：課間10分鍾不夠用

　　孩子們也特別期待課間能到操場去玩耍，但伴隨著學校規模的越來越大，孩子們發現即便課間允許到操場上玩，10分鍾也不太夠用。有調查顯示：課間休息準備學具、喝水、去衛生間、上下樓，這些需要用去4分鍾左右，幾乎還沒有怎麼活動，上課鈴就響了。為節省時間，甚至有70%學生很少喝水，有的學生課間不上廁所，課上憋著，影響了上課效果和身體健康。

　　孩子們特別憧憬課間10分鍾能再充裕些。每天下課，一年級的“小豆包”圖圖都想往教室外溜達，尤其想到操場上去玩，她覺得現在的學校比以前上的幼兒園操場大多了，跳繩、跑步、做遊戲一定特別痛快。但老師不讓他們課間去操場，圖圖課間隻能和同學聊聊天，很失望。

　　三年級學生賓賓性格內向，卻熱愛運動，特別喜歡籃球和羽毛球。“如果課間能到外麵和同學打會兒球該多好啊！說不定能認識幾個新朋友。”課間同樣被奪走的賓賓經常自言自語。

專家建議：課間延長5分鍾

　　自新中國成立以來，beplay體育手機生一直有課間休息的傳統，這10分鍾的時間主要用於緩解視力疲勞，同時可以沐浴陽光、做遊戲和鍛煉身體。

　　謝春風認為，學校製約學生的課間活動，是按照“管綿羊”、“管溫室花草”的方式來管理學生，這會使原本生機勃勃、陽光的學生變得目光呆滯，失去活潑、開朗、天真的本性。

　　有政協委員提出建議：beplay體育手機課間休息時間應再增加5分鍾，以保證孩子們有充足的時間進行適當的室外活動。學校每天上午要督促學生認真開展25分鍾至30分鍾的大課間體育活動，並加大學校體育場地、體育器材的改善與配備力度，保證課外體育活動安全、有效開展。