2018年4月，全國高校現代遠程教育協作組牽頭成立了 “百校 千課”共享聯盟。“百校千課共享聯盟”核心使命之一是組織優秀出 版社聯合各高校繼續教育學院按專業共建融媒體教材及課程。2018 年10月護理學專業係列教材編委會在湖南長沙成立，該編委會由中 南大學出版社作為牽頭單位，聯合蘇州大學出版社、中國紡織出版社、南方醫科大學繼續教育學院、大理大學 繼續教育學院、蘇州大學繼續教育學院等30餘家單位共同組建。經 過近3年的不懈努力和精心組織，“百校千課”聯盟護理學專業融媒 體係列教材及課程近期將由中南大學出版社正式出版發行。

一、 定位繼續教育護理學專業的權威性、針對性

該套教材由教育部高等學校護理學認證工作委員會副主任委員， 國家虛擬仿真實驗教學創新聯盟醫學領域工作委員會副主任委員、護 理學組組長，教育部高等學校護理學類實踐實訓教育工作組副組長， 中南大學湘雅護理學院院長唐四元教授擔任叢書總主編；來自全國 30餘所高等院校具有豐富一線教學經驗的專家老師們參與了叢書編 寫。該套教材包括《內科護理學學》《外科護理學》《護理學導論》

《健康評估》《敘事護理》《中醫護理技能》等19本。在編寫過程中， 緊密圍繞《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》《中 國護理事業發展規劃綱要（2016-2020年）》提出的堅持“以崗位需求 為導向”“大力培養臨床實用型人才”“注重護理實踐能力的提高”“增 強人文關懷意識”的要求，注重理論與實踐相結合，注重將人文社會 科學與護理相結合，注重培養學生的實踐創新能力、獨立分析問題和 解決問題的批判性思維能力。

二、 突出體現新時代融媒體教學特色

每一本教材均針對繼續教育學員搭配融媒體課程資源，課程內 容以案例教學法體現，更加注重實操和應用。

編輯出版團隊從本套教材的選題策劃開始，非常重視資源整合和 整個護理學課程體係建設，並在編寫出版的全過程中貫徹符合融媒體 教材特點的設計理念。本套融媒體教材以二維碼為紐帶，將紙質圖書 與融媒體資源進行鏈接，其最終呈現形態為：封底一書一碼+正文資 源碼+手機端自學小程序+PC端網絡課程。封底一書一碼保證廣大讀 者能夠閱讀正版優質教材的權益，正文資源碼分別對應課程體係中的 不同數字資源。

所有教材配套課程均采用獨立小微教學內容有機整合的方式建 設。每個小微教學內容（案例教學視頻、PPT、延伸閱讀材料、知識 點自測等）均對應書內二維碼，學員在閱讀教材時可隨時隨地掃碼學 習。同時，以課程為單位所有小微教學內容在聯盟公共資源平台中被 有機整合為一門完整的課程，所有學員均可通過平台對完整課程進行 學習o對於聯盟成員單位的學員，通過教材掃碼學習與通過平台學習， 學習進度可同步。

與以往教材相比，本套教材承載的內容更為豐富、運用的技術手 段更為多元，紙質教材與數字資源充分融合，傳統學習形式與在線學 習形式充分融合，突出體現新時代融媒體教學特色。

三、探索“學、測、評、導” 一體化教學方法

本套教材與配套課程資源的設計充分考慮“學、測、評、導” 一 體化的教學理念。學員可以按知識點體係進行學習，學習後即可進行 有針對性的自我測試，係統可給予學員即時的知識點掌握情況評價。 同時，聯盟公共資源服務平台正在探索建立知識點關聯圖譜，實現引 導式學習。

在課程建設方麵，整個教學設計在保持知識體係完整性、遵守成 人在職學習規律的前提下，以問題導向、協作學習、混合式學習為特 征，對課程學習資源、學習活動、學習評價等進行了一體化和針對性 的設計，注重“情境”在學習中的重要作用，並強調實踐教學、強調 學以致用，利用各種視頻資源及其他信息資源激發學生的學習興趣和 動力，為學生自主學習、探究式學習提供良好的學習環境，培養學生 發現問題、凝練問題、分析問題、解決問題的能力。

綜上所述，本套教材是一套有智慧、能思考的“思慧型”教材。

該套融媒體教材的出版，為實現“百校千課共享聯盟”優質資源 共建目標做出實踐性突破，將填補我國高等教育關於從事臨床護理、 社區護理、護理教育、護理科研及護理管理等繼續教育人才培養的空 白，為我國護理教育事業的發展作出貢獻。

本套教材及課程現已可通過聯盟進行征訂及使用，聯盟公共資源 平台麵向聯盟成員高校免費開放並提供平台課程使用對接服務，歡迎 各醫學院校選用。