2000年，黨的十五屆五中全會明確要求“完善繼續教育製度，逐步建立終身教育體係”；2002年，黨的十六大報告提出“要加強職業教育和培訓，發展繼續教育，構建終身教育體係”；2007年，黨的十七大報告提出“發展遠程教育和繼續教育，建設全民學習、終身學習的學習型社會”；2010年頒布的《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》把繼續教育作為教育事業的重要組成部分單列和部署。2019年1月，國務院印發《國家職業教育改革實施方案》（職教20條），職業教育的重要性，被提高到了“沒有職業教育現代化就沒有教育現代化”的地位。2021年，《中國教育現代化2035》和《十四五規劃綱要》提出：建設高質量教育體係、深化職普融通、發揮在線教育優勢，完善終身學習體係，建設學習型社會。進入十四五的新發展階段，在貫徹新發展理念、構建新發展格局的國家戰略指引下，高等繼續教育和職業教育承載著為國家經濟建設輸出高質量人才的重要曆史使命。

進入新的發展時期，在國家的統一部署和政策紅利下，職業教育的必將迎來長足發展，高等繼續教育也將迎來全新的發展契機。盡管近年來我國普通高校學生數量發展迅速，高等教育已經處於從大眾化向普及化的過渡時期，根據教育部近日發布的教育事業統計公報顯示，2020年高等教育毛入學率已達到54.4%，但由於我國沒有接受高等教育的成人群體基數較大、區域高等教育發展不平衡、中等和高等職業教育向上發展的路徑不暢通等諸多原因，高等學曆繼續教育的需求短期內不會出現“斷崖式”下降，甚至在中西部部分地區還會有較大發展空間。與此同時，隨著時代的發展，非學曆繼續教育的需求不斷提升、發展迅速、備受關注。直接麵向社會從業人員，針對新興職業崗位或未來職業發展對知識、技能、素質的需求，以及麵對科學技術高速發展和知識更新加快的新形勢，廣大從業人員的終身學習需求不斷增大等因素，非學曆繼續教育在推進職繼融通，主動麵向和服務廣大從業人員，廣泛開展以提升職業能力為重點的各類培訓也成為新時代高等繼續教育發展的新契機和重要任務。

麵對新的使命和任務，為更好的落實立德樹人、職普融通的發展戰略，促進高等教育在十四五時期高質量發展，持續提升高等繼續教育和職業教育在全民終身學習型社會建設中的引領力和影響力，著力塑造職業教育和繼續教育優質品牌和服務，合力建設服務社會經濟發展的優質學科專業和課程資源，充分應用新思維、新模式、新技術、新媒體在高等教育高質量發展和規範化服務上的聚合融通優勢，經充分調研，由全國高校現代遠程教育協作組、現代職業教育研究院、beplay2網頁登錄聯合多家院校共同發起，攜手相關領域高等院校繼續教育學院、網絡教育學院、成人教育學院、培訓學院、職業院校、各級開放大學、行業研究組織、在線教育服務企業和機構等，共同組建全國高校職繼融通合作發展聯盟（以下簡稱聯盟）。

一、聯盟的定位

全國高校職繼融通合作發展聯盟是由全國高校現代遠程教育協作組、現代職業教育研究院、beplay2網頁登錄共同提出，聯合多家院校共同發起並組建的社會性團體，旨在推動高等教育高質量發展，搭建產教融合、職繼融通協同發展橋梁，促進規範辦學和服務，著力塑造中國高等繼續教育和職業教育優質品牌，服務全民終身學習型社會建設。聯盟設置理事會和秘書處，日常工作機構為秘書處。

二、聯盟的宗旨

推動高等教育高質量發展，促進區域經濟建設，服務鄉村振興和終身學習。

三、聯盟的目標

積極貫徹與落實國家“十四五”時期教育規劃，回應新時代經濟社會建設對人才改革的重大需求，構建高等繼續教育和職業教育高質量、品牌化、融通合作發展的社會化服務體係，不斷提升相關的政策谘詢力、改革引領力、資源聚合力、專業服務力和宣傳影響力，弘揚主旋律，傳播正能量。

四、聯盟的任務

堅持理念創新、主體創新、載體創新、平台創新，圍繞高等繼續教育與職業教育的融合貫通開展相關政策解讀、主流宣傳、品牌建設、標準研究、評價評測、選樹典型、經驗分享、成果推廣、輿情風控等服務工作，努力構建開放、共享、優質、綠色的新時代高等繼續教育新格局。

(一)開展高等繼續教育職繼融通專業及課程建設研究。

(二)推動高等繼續教育與職業教育的人才培養銜接通路建設應用。

(三)實施高等繼續教育和職業教育管理及教學師資隊伍能力提升指導。

(四)建立高等繼續教育質量評測、評審、評價認證標準。

(五)推進新時代職繼融通合作發展及產教融合。

(六)宣傳、推廣、分享職繼融通成果、經驗。

(七)打造高等繼續教育和職業教育輿情管理應用服務體係。

聯盟LOGO說明

聯盟標識的詮釋：

藍色代表職業教育，黃色代表繼續教育

藍黃相交代表融合貫通，相互銜接、合作、協同、共享。

藍色和黃色的三個四邊形分別代表：職業、專業、課程

藍色與黃色相交形成“∞”，即無限符號，代表職繼融通是推進新時代繼續教育和職業教育融合發展的重要途徑，發展空間無限。