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根據《浙江省教育廳辦公室關於實施全省beplay体育手机教師信息技術應用能力提升工程2.0的通知》（浙教辦函〔2020〕178號）文件要求，浙江省beplay体育手机教師信息技術應用能力提升工程2.0的主要任務之一，是學校通過開展混合式培訓和校本應用實踐，提升教師信息技術的應用能力。因此，學校需要將校本研修與教育教學實踐和師資隊伍建設實際相結合，努力探索適合本校特點的研修內容、研修方式、運行機製和管理辦法。為幫助各校順利開展校本研修活動，4月14日，浙江師範大學網絡繼續教育學院特別舉辦了“校本研修活動分享及指導”專題直播活動，邀請了兩所代表學校對本校校本研修活動的開展經驗進行分享，同時也有幸邀請到了提升工程2.0信息技術專家黃立新教授進行校本研修活動指導。
首先分享的學校是杭州濮家小學教育集團，學校先後榮獲80餘項集體榮譽，成功打造“合作+競爭”、“共性+特色”的多校區集團模式，正成長為一所科研型、示範性和國際範的實驗學校。教學處主任蕭恩穎老師為大家作了主題為《拓展時空 變革模式 賦能發展》的校本研修活動分享，深度剖析了學校實際情況和教師研修所麵臨的挑戰，詳細介紹了每一個研修小組是如何圍繞所選關注點，設計實施分組研修。學校將提升工程2.0項目與常態教研相融合，立足基本模式，創新常用變式，開辟校本研修新範式，更通過科學的規劃、完整的內容、有序的管理和規範的操作，為教師多元化研修、資源多維度融通提供強有力的支撐。
第二所直播分享的學校是紹興市柯橋區錢清中學，學校作為浙江省先進教科研基地，浙江省教育機器人教學示範校，以“清潤”教育為特色，致力於創辦一所求真知育英才、適合師生發展的現代化示範高中。教育技術中心主任王堯坤老師作為首批紹興市iTeach教技創新講師團成員，為大家作了主題為《“精準”施策 助力“提升”》的校本研修活動分享，介紹了錢清中學管理團隊是如何規劃在前，通過分析發展實際和發放調查問卷，立足學校、立足教師，確定提升工程2.0總體研修目標和各研修小組研修目標，並在整校推進方案撰寫階段細致打磨、科學規劃，以及在方案實施階段，各組是如何圍繞所選關注點，有序開展校本研修活動。此外王老師也非常貼心地講解了校本研修活動開展的操作流程，包括後台設置、現場簽到、素材提交等步驟。
兩所學校代表的高質量分享得到了學員們的一致好評，優秀的內容、實用的案例和創新的思維使他們深受啟發，以數據說話，精準分析，紮實落地，學員們紛紛表示受益匪淺，學校分享的內容對他們後續校本研修活動的規劃實施具有極高的參考價值和借鑒意義。
直播的第三項內容由浙江師範大學智慧教育研究院副院長黃立新教授為大家開展《提升工程2.0校本研修規劃與實施指導》主題講座。黃教授首先對兩所學校校本研修活動分享進行了細致點評，帶參訓學員一起通過多層次視角挖掘校本研修活動，幫助學員更加理解了校本研修的必要性和重要性。接著深入淺出地介紹了校本研修的基本方式，在講解的同時，恰當地結合關注要點舉例，通過操作性強的實際活動案例降低了老師們的畏難情緒，並條理清晰地講解如何結合信息技術手段進行內容設計，如何根據各校日常教學所需創新形式，讓參與培訓的老師更係統地認識了校本研修的新模式。
目前各校都在積極響應和完成校本研修活動，各位管理員們紛紛表示通過本次“校本研修活動分享及指導”專題直播活動，他們對校本研修活動的開展有了更深入的了解，思路上得到拓展，觀念上得到更新，並將在後續的校本研修活動中能夠活用平台支架，革新教研方式，共享優質資源，最終探索出符合各校校情的校本研修模式，完善具有校本特色的教師研修製度。
發布時間：
2024年04月08日
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