對接國家戰略需求助力鄉村振興發展—beplay2网页登录 - beplay2网页登录,beplay官网网页,beplay体育手机

一、案例背景

“民族要複興，鄉村必振興。”當我國邁入實現第二個百年奮鬥目標新征程的重要關口，“三農”工作的重心已曆史性地轉向全麵推進鄉村振興。高校繼續教育作為全麵推進鄉村振興的有力支撐，加快農業農村現代化的重要力量，助力鄉村振興發展是其義不容辭的責任與擔當。

本案例主要介紹了桂林理工大學繼續教育順應鄉村振興的現實需求，圍繞推動鄉村人才振興，因地製宜、聚焦“三農”，大力開展教育培訓、職業培訓、送教下鄉、捐資助學等的有益實踐和探索。

二、具體做法

人才是生產力諸要素中最活躍最能動的要素。鄉村振興，人才是關鍵，而人才培養，重在教育。自黨的十九大以來，桂林理工大學注重發揮繼續教育服務社會的功能，挖掘和利用其特殊的區位和地域優勢，為推動鄉村振興提供堅強有力的人才保障和智力支撐。

（一）積極開展學曆繼續教育

學校自1956年建校，曆經60餘年的建設發展，截至2021年，成人高等教育專業共有62個，其中專升本專業29個，高起專專業33個，已形成以工學為主，工、理、管、文、經、法、藝、農8大學科門類協調發展的成人高等教育格局。

“十三五”期間，學校成人高等教育招生規模累計為57000多人，至2021年在校生規模達到31000多人，這其中有相當部分學生來自農村。通過推進信息化平台建設和線上線下混合式教學，滿足了成高學生處處可學、時時能學的需求，為廣西經濟社會發展貢獻了力量。學校連續多年獲評“中國最具社會影響力高校網絡與繼續教育學院”；2020年獲評中國互聯網教育“停課不停學”突出貢獻院校獎。

（二）服務農村骨幹隊伍建設

學校著力針對鄉村振興人才素質提升和技能培訓，規模性地開展各級各類教育培訓,催生人才振興“內生力”。

1. 鄉村管理幹部培訓

俗話說：“火車跑得快，全靠車頭帶”。為充分發揮骨幹的模範帶頭作用，打造高素質、專業化的鄉村基層幹部隊伍，學校積極承辦廣西區農業農村廳、各地市黨委組織部主辦的黨務（紀檢）幹部、農村社會事業業務骨幹、脫貧攻堅（鄉村振興）工作隊員、村黨組織書記、村（居）委主任、返鄉人才等培訓班。2018-2021年間共承辦此類培訓班15期，培訓學員1496人。校內外專家領導的專題講座，現場教學的實地觀摩，小組研討的經驗分享，讓參培者的思想在交流中碰撞，能力在學習中提升，進一步解決了思想困惑，拓展了工作思路，明確了努力方向。

2.鄉村致富帶頭人培訓

農村致富帶頭人是廣大農民的優秀代表，是農村經濟發展的帶頭人和帶領群眾奔富的領路人，是自力更生、艱苦奮鬥的典範。加強農村致富帶頭人隊伍建設，發揮他們對貧困人口的示範引領、輻射帶動作用，對促進鄉村振興具有重要現實意義。學校及校外函授站積極承辦廣西各市（縣）農業局、扶貧辦、技術推廣站等主辦的貧困村致富帶頭人、高素質農民、農村電商等培訓班，采取理論學習、專家授課、外出觀摩等形式，以農村致富帶頭人成功典型案例為重點，並邀請專家為學員講解農產品電商知識、淘寶商城運營、農產品質量安全、果蔬菜生產等實用技術，力求通過對新型職業農民和創業致富帶頭人的全方位、係統化培訓，全麵提升創業技能水平和帶富能力，更好地推動當地的產業發展。2018-2021年間共承辦此類培訓班8期，培訓學員1105人。

3.鄉村教育係統培訓

教師是發展鄉村教育的關鍵，鄉村教師的堅守和素質能力的提升，是實現振興鄉村教育目標的基礎。廣西田東縣是百色起義的策源地和右江蘇維埃政府所在地，也是全國扶貧開發綜合改革試點縣。學校和恒信博大函授站積極配合田東縣教育局，主要開辦了三類培訓班：一是教育管理者領導力提升高級研修班。圍繞推進學前教育的普及普惠、推進義務教育的優質均衡發展、開展義務教育的質量監測、推進高中階段辦學水平的提高等方麵，在分析田東縣教育質量現狀及問題基礎上，進一步梳理田東教育改革的方向和對策，並對如何高質量發展提出建議。二是beplay体育手机學科帶頭人和骨幹教師教學能力提升研修班。采取 “專家理論講座+現場教學”的授課方式，從教育熱點、新高考、教學改革、人工智能、國學、科研、領導藝術等多方麵、多維度地向教師們傳遞教師專業發展之"專業"內涵，並通過實地參訪，加強教師們在學科知識、課堂教學設計、教學方法和教學管理等方麵的交流。三是beplay体育手机機器人競賽教練員培訓班。從國家政策、教學體係、教育裝備、校企合作、以賽促學等多方麵，生動講述智能時代背景下，如何豐富beplay体育手机學習生活，激發創新精神、全麵推進人工智能教育，培養具有國際競爭力的創新人才。

（三）積極開展職業和技術培訓

我校各函授站大力開展麵向農村的各類職業和技術培訓，有針對性地設置專業和課程，以滿足鄉村產業振興發展需要，各類培訓參培學員達8萬餘人次。

1.職業培訓

母嬰護理是近年來人才市場推出的一種高級家政服務需求門類，工作性質是專門護理“月子”時段的母嬰，是一個“有知識、有技能、有尊嚴、有回饋”的職業，能為大量低學曆、25至50歲左右的鄉鎮女性創造就業機會。我校玉林誌飛翔函授站結合農村人才培養特點，積極與南寧、玉林、北流等地市人力資源與社會保障局、婦聯聯合開展育嬰員、保育員、母嬰護理培訓，學員均為農村轉移就業勞動者，培訓有效幫助了5200多名鄉鎮女性提升了家政服務能力，近半數以上人員通過推薦就業順利上崗，進而實現脫貧。

2.技術培訓

我校各函授站充分發揮自身作為南寧、桂林、柳州、賀州、百色、河池、玉林、北流、防城港等市人社局定點技能培訓機構的作用，結合當地貧困戶實際，積極開展各類實用技術培訓。如聯宇函授站開展農村殘疾人實用技術、貧困戶農產品電商、中小（微）企業電商、美容師、茶藝師、哺乳指導師等培訓班；玉林誌飛翔函授站開展中式麵點師、中式烹調師、麵包烘焙師等專項培訓；聯宇函授站、南寧拓普函授站讓培訓師走進田間地頭，與學員“麵對麵”，“手把手”教會其柑桔種植、果樹嫁接等技術，幫助其解決農業生產實際問題，為農村戶口、城鎮失業人員提供了學習提升和就業創業的機會。

（四）廣泛開展公益服務活動

我校各函授站主動擔當作為，踐行企業社會責任，把鄉村的振興和企業的發展聯係在一起，把教育當作事業，回歸教育本質，突出教育公益性，實現教育的社會效益。

恒信博大函授站自覺履行社會責任，建設“一千零一個願望”、“關愛在行動，大手拉小手”等公益品牌，開展係列公益慈善活動；赴廣西貧困山區宣傳黨的十九大政策，向學校和寒門學子捐贈電腦、打印機、複印機、書包、文體用品、運動衣、運動鞋等學習用品；每年“六一”兒童節，攜手函授站屬地南寧高新區關工委、教育局為貧困山村的孩子送上節日禮物；與那良、旗山、弄密等貧困山區小學開展結對幫扶活動等。

玉林誌飛翔函授站深入到鄉村，在村政務中心設點，舉辦“我為群眾辦實事”暨“家政培訓助力鄉村振興”主題活動，向村民宣傳普及家政培訓的相關知識。為了提高村民參與度，誌飛翔通過有獎問答、職業技能實操和展示環節，增強了村民對家政培訓助力鄉村振興的了解，也讓廣大村民得到了實惠，更讓以婦女為主的宣傳對象體驗到小兒推拿、科學育嬰、合理保育的相關技能。

三、案例啟示

桂林理工大學繼續教育充分發揮自身優勢，在服務鄉村人才振興方麵開展了卓有成效的工作，服務範圍涉及全廣西的縣域農村城鎮，服務對象均為農村轉移就業勞動者、農民、農村婦女及貧困戶，年齡層次更趨多元化，為高等繼續教育服務鄉村振興提供了新的思路和借鑒。

（一）就高校而言

繼續教育是高校服務社會、對接地方的重要載體。在全麵推進鄉村振興的進程中，高校應進一步提高自身政治站位，既要切實履行社會服務功能，充分挖掘校內外資源，服務國家重大戰略和區域經濟社會發展，又要履行好辦學主體責任，加強對各函授站的工作指導，引導函授站由單一關注學曆教育向學曆教育和非學曆教育並重轉變，由多側重經濟效益向主動擔當社會責任轉變，由聚焦規模、數量的外延式發展向凸顯質量、水平的內涵式發展轉變，不斷豐富和拓展繼續教育的內容和功能，提高高校繼續教育的針對性和實效性。

（二）就函授站而言

函授站具有社會資源豐富、對外聯係廣泛、教育設施配套等優勢，在鄉村振興戰略中大有可為。函授站應更加積極對接、服務國家戰略和社會發展需要，充分挖掘、發揮自身的優勢和潛力，主動擔當作為，不斷開拓思路、創新載體，成為高校教育資源的有益補充，努力為鄉村振興作出積極的貢獻。

附件：

部分培訓、活動圖片集錦