為進一步提高基層幹部隊伍綜合素質和履職能力，威海市文登技師學院（內含文登電大）配合組織部門積極開展農村基層幹部學曆教育工作，效果明顯，共組織培養300多名基層幹部。在農村基層幹部學曆教育工作中，科學規劃，合理設置，積極探索實施“能力+學曆”教育模式，全麵提高教育教學質量，力爭達到學以致用、不斷提高自身綜合能力。

一、堅強的組織領導

   為保證該項工作順利開展，區委組織部與文登電大共同成立工作項目組及臨時黨支部，形成以組織部門為組織者、文登電大為教學主體的分工協作的有利局麵。

二、發揮班幹部帶動作用

在農村基層幹部學曆教育開班後，首先開展的是黨支部和班委成員的競選活動。基層幹部學員來自各個鄉鎮，大家精神飽滿、熱情高漲，新生學員自發介紹個人情況、村鎮特色、產業特點等綜合情況。他們有的才思泉湧滔滔不絕，有的思維嚴謹重點突出，儼然成為美麗鄉村的最佳形象代言人。

將班級按照區域劃分為幾個小組，通過個人自我介紹和交流環節，讓學員相互了解和認識。通過民主投票選出臨時黨支部、班委會以及小組長等。充分肯定與發揮臨時黨支部、班委會、小組長們的帶頭作用，在教學和實踐過程中充分給予班幹部展示的機會，提高他們管理團隊的信心和成就感，鼓勵小組之間和組內幹部之間的團結和溝通。

三、合理的教學安排

為做好文登區農村基層幹部學曆教育班教學活動，結合省委組織部、省電大的相關教學要求，區委組織部指導文登電大提前做好教學計劃，對教學過程中的各個環節進行精心設計。課程教學與實踐教學相結合，專家講座、專題學習貫穿學習之中，組織“基層幹部大講堂”、“我來講黨課”等專題活動，學員交流心得，培養基層幹部綜合能力。在實踐教學環節，我們注重科學性與實用性的結合，組織送教下鄉活動，著力提高學員的實踐能力，加強學員之間的交流與溝通，更好地為基層培養留得住的應用型基層幹部。

四、重視思政課程進課堂

在實踐與教學中，加強與重視思政課教學，進行思政課等紅色教育。邀請區委黨校專家做“不忘初心砥礪前行”的專題講座，組織“基層幹部大講堂”。組織參觀天福山起義紀念館、紅色膠東館進行紅色教育，舉行“山東省農村和城市社區基層幹部學曆教育文登電大實踐教學基地”揭牌儀式，在烈士紀念碑前重溫入黨誓詞，加強農村基層幹部理想信念教育。音樂課上同學們熱情高漲，在老師的帶領下，學唱《我和我的祖國》、《黨啊親愛的媽媽》，迸發出熾熱的愛國、愛黨、愛家鄉的熱情，提升了基層幹部學員的綜合素質。

五、完善送教下鄉活動

分小組組織農村基層幹部學曆教育“送教下鄉”係列教學活動。旨在促進農村兩委學曆教育更加貼近基層工作實際，了解基層幹部學曆教育實際需求，有針對性地完成教學任務，切實增強農村基層幹部素質提升工程服務基層、服務地方經濟建設的能力。

各學習小組結合基層黨建工作、新農村建設等問題等交流了經驗和做法，並圍繞如何做好農村產業經濟、因地製宜通過發展蔬菜大棚、提高農村產業經濟收益、發展特色生態農業、推動農業產業化發展等問題進行廣泛探討。

為保證基層幹部專科學曆教育綜合實踐環節教學任務順利完成，在集中教學輔導的基礎上，分小組開展送教下鄉活動，有針對性地指導學員確定調查報告選題、方向，力求“將論文寫在大地上”。從農村集體經濟增收、農村養老、棚戶區改造、拆遷上樓後續問題、婦聯工作、社區網格化管理、土地流轉、美麗鄉村建設、農村廁所改造、紅色征信管理、精準扶貧、鄉村文化建設、黨建引領等方麵，找準個人調查報告的切入點。以送教下鄉的形式分小組組織完成了基層幹部專科學曆教育論文答辯工作。通過論文答辯，學員們在調查報告的材料收集、整理、彙總以及調查報告的選題、文章結構、層次脈絡等方麵更加清晰，促進了學員綜合能力與水平的提高。

六、實踐教學

在課堂授課之外，組織基層幹部學員到文登營鎮嵐宅村、檾山鎮北申格村、文登營鎮西杜梨村、大水泊鎮瓦屋莊村、高村鎮慈口觀村等進行鄉村振興實踐教學。參觀中國曆史文化名村，到文登區米山鎮西山後村進行鄉村振興現場教學，了解米山鎮西山後村果樹種植、土地流轉、現代休閑產業和集體經濟發展等情況，實地參觀了熱帶水果種植大棚、F4賽車場地、采摘園等扶貧富農設施建設，讓學員實地感受新時代新農村建設成就，增強全麵實施鄉村振興戰略的決心和信心。文登營鎮西杜梨村建立“杜梨花莊”農業產業生態園，成立農村合作社，打造綠水青山農業生態園，做好美麗鄉村建設這篇大文章。文登營鎮嵐宅村推進鄉村組織振興、產業振興、文化振興、生態振興、人才振興。從發展現代農業、成立農資直營店、成立農機專業合作社，帶動附近更多的村通過土地流轉、與項目方合作等途徑實現經濟薄弱村的穩定增收，解決經濟發展滯後。