7月29日上午，第二屆全國名師工作室品牌建設論壇在西南大學附屬中學（杜家街校區）正式開幕。本屆論壇為期三天，以新使命·高質量·促發展為主題，旨在深入探究名師工作室如何促進區域教育高質量發展，通過相互交流分享，創新育人模式，促進內涵發展，為辦好人民滿意的教育提供有力的師資保障。

　　本屆論壇由國務院政府津貼獲得者、天津市紅橋區教師進修學校副校長徐長青主持，邀請了多位教育名家和教育工作者們圍繞區域教育人才卓越成長的實踐意義與社會價值，名師工作室品牌建設促進區域教師隊伍均衡發展，發揮名師工作室引領作用、推動教育高質量發展，踐行學校內涵建設行動、促進優質特色發展，新課標指引下的教育教學變革和名師工作室成果展示與綜合評述等議題展開探討。

　　在開幕式上，重慶市教育科學研究院黨委副書記、院長蔡其勇，西南大學附屬中學校黨委書記歐健，《當代教育家》雜誌社編輯部主任丁翌，分別作為東道主、承辦單位和協辦單位作了致辭，本屆論壇還特別邀請了武漢市武昌區三道街小學校長尹慧紅正高級教師作為首屆論壇參會代表進行經驗分享，她以交流、合作、輻射三個關鍵詞回顧了參加2023年8月7至8日舉辦的首屆全國名師工作室品牌建設論壇的感悟與收獲。

　　《名師工作室成員的45項修煉》新書發布會是全國名師工作室品牌建設論壇的一大特色。《名師工作室成員的45項修煉》主編胡繼飛介紹了新書的寫作淵源、編寫團隊、內容體例和主旨特點。他表示，新書寫作的初衷是為新質生產力的發展貢獻力量，在內容篩選方麵以名教師工作室為主，兼顧了名班主任和名校長工作室，彙聚了13個關鍵詞所演繹出的45個具體研修項目。

　　本屆論壇邀請了多位教育專家作了主旨報告，圍繞區域教育高質量發展，他們分別從教育政策、好教師標準、教學評一致性、課堂教學改革等方麵進行分享，為區域教育高質量發展“定位把脈”。

　　教育部基礎教育司原司長王文湛從“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”兩個設想切入，圍繞“學習二十大精神建設教育強國”和“全麵提升教育質量是新時期名師的重要任務”進行論述，涵蓋了從黨的教育方針的曆史沿革和建設教育強國的國家戰略到教師、班主任和校長的素質要求的多個方麵。他把黨的教育方針概括為“兩為五育兩者”，提出素質教育具有四層要義，認為新質生產力的核心就是創新，需要考慮教育、科技、人才三者統籌。他提出，基礎教育課程要降低難度、增加廣度，並充分肯定了名師工作室在促進教師隊伍建設方麵的重要作用，並希望做強做大名師隊伍。關於“如何搞好課堂教學”，王文湛提出五點建議，一是要認真閱讀和把握教材，二是課堂上當導演不要當演員，三是注重啟發式教學，四是要麵向全體學生，五是要苦練教學基本功，認為教師要具備四個基本功，即漂亮的板書、生動的課堂語言、積極的精神狀態和科學合理的家庭作業設計。他指出，校長強則學校強，教育思想是辦學的靈魂，教育質量是辦學的生命，校長是教育家或者最應該成為教育家，校長要具備“四處”“五力”和“六個更重要”。他強調，要立德樹人，提出學會做人、學會生活、學會勞動、學會學習、學會審美、學會健體的“六個學會”的樹人思想。

　　此外，本屆論壇還設置了“圓桌對話”、特色名師工作室展示、藝術類名師工作室代表展示、獲獎工作室授牌等環節。

　　主辦方表示，發展新質生產力需要培養新質教育人才，而培養新質教育人才正是名師工作室的首要任務和責無旁貸的曆史使命，第二屆全國名師工作室品牌建設論壇著力於為促進區域協調發展戰略的實施貢獻力量，為促進教育人才卓越成長，提升教育人才與時俱進的創新能力作出貢獻。

　　文/beplay2網頁登錄重慶分站 代秋月