“叮零零……”6月11日下午3點半，重慶市兩江新區行遠小學最後一節課的下課鈴響起，然而，學生們都沒有回家，有的去了美術室、練舞室，有的來到合唱室、國畫室。做手工、踢足球、學沙畫……在行遠小學的“三點半課堂”，孩子們盡情享受快樂的課後時光，汲取著豐富的課外知識。

　　行遠小學的“三點半課堂”是兩江新區課後延時服務的一個縮影。近年來，兩江新區在全區公辦beplay體育手機推行免費課後延時服務，結合黨史學習教育“我為群眾辦實事”實踐活動，不斷提升課後服務品質，豐富課後服務內容，進一步強化學校教育的主陣地作用。目前，全區課後延時服務惠及學生6萬人，社會滿意度達98%。

　　用心辦好“三點半課堂”

　　“大家把粽葉像這樣折疊成錐形，然後再把米灌進去……”6月11日下午，在兩江新區行遠小學校食堂的一角，孩子們圍坐一堆，正在學包粽子。這堂生動有趣的勞動教育課，是行遠小學“三點半課堂”課後延時服務的課程之一。

　　在國畫室，孩子們跟著老師一筆一劃畫南瓜，感受中國傳統文化的魅力；在科學實驗室，孩子們拿起試管和量杯做實驗，體驗化學反應的神奇；在線上＋線下融合課堂，孩子們通過大屏幕，跟著老師一起學編程，感受和智慧機器人互動的樂趣；在合唱室，孩子們唱響一首首動聽的紅色經典歌曲，抒發愛黨愛國情懷……稚嫩的童聲、奔跑的身影、專注的神情，在行遠小學的教室裏、操場間，孩子們盡情釋放天性、發揮天賦，感受著“三點半課堂”課後延時服務帶來的快樂。

　　6月7日，習近平總書記在西寧市文彙路街道的文亭巷社區視察時指出：“孩子們放學後，得有人接得住，首先這件事要由學校來辦，學校不能把學生的課後時間全部推到社會上去。學生基本的學習，學校裏的老師應該承擔起來。不能在學校裏不去做，反而出去搞校外培訓了，這樣就本末倒置了。現在教育部門正在糾正這種現象。”

　　習近平總書記在主持召開中央全麵深化改革委員會第十九次會議時強調，義務教育是國民教育的重中之重，要全麵貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，充分發揮學校教書育人主體功能，強化線上線下校外培訓機構規範管理，減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔。

　　針對目前義務教育存在的beplay體育手機生負擔太重，短視化、功利化問題，課後延時服務很好解決了“三點半”難題，進一步強化學校教育的主陣地作用，緩解義務教育“校內減負、校外增負”現象。

　　兩江新區將課後延時服務納入政府民生實事項目，麵向全體beplay體育手機生，各學校每周安排5天課後延時服務服務、每次2小時，有特別需求的學生最晚可以免費托管至6點半，很好地解決了家長沒辦法接小孩的困難。

　　齊心促進家校社協同育人

　　在行遠小學的操場上，一座“行遠銀行”格外引人注目。學生們憑自己在學校的優異表現可獲得“行遠幣”，從而兌換到各類學習用品或豐富的活動體驗。這種創新的激勵模式，受到了師生的歡迎和好評，也讓學生們在課堂學習之外，更多的參與到學校的各類活動中。

　　在學校的黨史學習教育空間，節日課程、勞動課程、入隊課程等課程資料擺放整齊，這都是學校老師根據教學內容，自主研發的課程。有一本《假期實踐指南》。在這本《假期實踐指南》中，有家鄉美食之旅、AI體驗之旅、垃圾分類學習、下學期規劃四個方麵內容，為家長暑期陪伴孩子提供了切實有效的參考指南。

　　而在教室另一邊，還有家長問卷、給家長的信，上麵詳細記錄了每位家長對學校課程、食堂、校服等各個方麵的意見建議，同時再以信件的方式將學校反饋的聲音傳送到家長手中。

　　“轉變教學方式不僅僅在課堂，育人工作也不僅僅在學校。”行遠小學校長鄒賢蓮說，通過課後延時服務，老師們有機會研發更多書本知識以外的課程，幫助孩子德智體美勞全麵發展。此外，通過增強與家長的溝通聯係，能進一步促進家校社協同聚心、聚力、聚資源，推動國民教育真正實現優質、均衡、公平發展。

　　孩子開心，家長放心

　　豐富多彩的課後延時服務，受益的不僅是學生，還有家長和老師。

　　鍾敬孫是行遠小學三年級四班的學生，酷愛足球的他是學校足球社團的“骨幹”。“踢足球不僅鍛煉了我的身體，還能幫助我的學習呢！”鍾敬孫說，有時課堂上百思不得其解的習題，在足球場肆意奔跑時會突然迸發靈感。

　　“我現在會用思維導圖記錄生活和學習的點滴，還會把它做成MV！”三年級二班的學生徐宇航驕傲地說，這些技能都是通過學校的“三點半課堂”學到的，而他現在最開心的事就是能在學校和老師同學們一起上課，探索更多未知的領域。“我長大了想成為一名宇航員！”徐宇航笑著說。

　　在每個孩子的臉上，都能看到自信開朗的笑容。“學校的課後延時服務讓我們家孩子變得更自信了。”家長孫良燕說，自從孩子參加了學校的足球社團，不僅身體變得更好了，也從原來的害羞、膽怯變得充滿自信，“足球讓他還學會了遵守規則，也教會他凡事要靠自己努力去爭取”。看著兒子的變化，孫良燕欣慰不已，而學校免費提供課後延時服務，更是減輕了家庭負擔。

　　“我的孩子在學校學舞蹈，興趣愛好得到了滿足。”家長周朝說，課後延時服務不僅解決了家長的接送難題，還豐富了孩子的學習生活，“AI智能編程、足球、沙畫、國畫、鋼琴、舞蹈……學校把關設置課程，我們家長也更放心。”周朝說，不管是課堂學習還是課後延時服務，都已將孩子所需進行全覆蓋，他們也不再需要再去報外麵的培訓班，省心更放心。

　　此外，課後延時服務也讓學校老師有了新的收獲。“在這個過程中，我們也在不斷改進課程設置，研發課程內容。”行遠小學一年級語文老師幸仁嬌說，比如在“行遠直播間”，她收獲了直播授課的技能。課後延時服務不僅讓老師們的教學能力得到進一步提升拓展，同時也增強了和孩子們的溝通交流，真正地做到了寓教於樂。

　　“1+N+1”課後延時服務滿足學生個性需求

　　將減負與提質相結合。兩江新區將課後服務內容從單一的作業輔導，逐漸轉變為涵蓋學業鞏固、學科拓展、綜合實踐、素質提升等的課後服務課程體係，形成區域課後服務特色。

　　自建校起，行遠小學就開始實施課後延時服務，多年來已形成“1+N+1”課後延時服務常態實施路徑。其中，第一個“1”為“1”項作業輔導，即學校以教研組為單位研討課程內容，統整全年級學生學習情況，利用開合班組進行分層輔導。學生在校高質高效完成課業任務，養成良好學習習慣，切實減輕家長輔導負擔。

　　“N”則指“N”類學科活動。行遠小學尊重學生個體差異，由學生自主選擇走班選課。學校開設了AI智能編程、足球、沙畫、國畫等特色課程共17項，以任務驅動學生進行智慧探究，在非正式學習區設置智慧小任務，學生每天學習一個小技能，學生信息素養得到充分提高，滿足學生個性發展的需求，增強自主探究、體驗學習的未來素養。

　　第三個“1”為“1”門主題課程，行遠小學依托學校智慧教育探索，以德育為內核，將黨史教育、隊前教育、愛國教育融通其中，運用“OMO行遠智課堂”實現資源延展、互學共啟，目前學校已開展86期主題融合課。

　　自主研發主題課程拓展學生綜合素養

　　行遠小學的主題課程是怎麼來的？其實，都是由學校老師們自主研發的。甯桂彬是學校的一名科學老師，也負責牽頭學校課程研發。每一學年，甯桂彬和同事們討論這一學年的培養目標，“是進行知識擴展，還是培養孩子們的表達能力，或者其他素養。”

　　定下主題之後，老師們列出備課思考清單，內容涉及到主題意義、孩子們可從中學習到什麼、如何跟國家課程掛鉤、以及貫穿社會時事和學校活動。“這對我們老師來說也是很大的挑戰，需要豐富的知識儲備。”甯桂彬說，為了給學生上好課，不少老師都是利用業餘時間進行大量學習，而學習強國也成為他們的重要學習資源。

　　這個月，學校的主題課程是美麗重慶。故事將從一首歌講起，“我們設計的第一堂課是音樂課，教學生們認識《春天的故事》這首歌。” 甯桂彬說，隨著課程的進展，將會帶領孩子們逐漸了解改革開放，從深圳到重慶認識城市的變化……

　　通過這些課程的開展，也給孩子們帶來了深遠的變化，最明顯的是視野的開拓。“其次是思維的變化，學生們不僅學習語文數學，還會和時代接軌，鍛煉他們的談吐。” 甯桂彬說，通過這種潛移默化的教育，也極大地培養了學會們的適應能力和自主學習能力。

　　“他們一旦有疑問，不是被動地等待解答，而是和同學們一起討論，利用平板等學習工具。”甯桂彬說，一開始家長們也會擔心，使用平板等會影響孩子們的學習。但現在，行遠小學的孩子們形成了很強的管理意識，“他們拿到平板，會做思維導圖，會剪輯MV，如果不需要，就保管起來。”今年六一兒童節，學生們把自己研學的素材收集起來，做出了不少精美的MV，並給大家展示。

　　減負與提質相結合 辦人民滿意的教育

　　在課後延時服務不斷提質升級的過程中，兩江新區明確政府為主導，將課後延時服務與提升教育教學質量結合起來，統籌校內外資源，開發社團課程、創新課程、特色體育項目、藝術活動，優化綜合實踐活動，不斷突出德育實效、提升智育水平、強化體育鍛煉、增強美育熏陶、加強勞動教育，促進學生全麵發展。

　　行遠小學校長鄒賢蓮認為，學校是像家一樣的地方，人才的培養在於潛移默化的浸潤。“學校不大，但每一處都被充分利用了起來。”在鄒賢蓮的帶領下，記者看到了學生們種植的番茄，養殖的蠶繭和小魚。這些成果擺放在教室的走廊上，每個學生經過時都能感受到生命的成長。

　　此外，學校每層樓的公共區域，都有自學空間，各種科學角。在這裏，學生們可以自由探索，了解更加廣闊的空間，“這些空間的開放也吸引了孩子們的注意力，他們下課後不是追逐打鬧，而是換種方式學習。”鄒賢蓮說。

　　校園吉祥物大雁，行遠人的精神代言綠蘿，雁啟樓、雁行樓、雁誌樓……蘊含行遠精神文化特征的名稱、圖案隨處可見；營建的時光長廊裏，收集、擺放的舊時農具、木工工具、生活用具多達300項……行遠團隊奉獻給孩子的是一座最有文化味的新建校；配置齊全的各種功能室，寬敞明亮的舞蹈形體室、琳琅滿目的樂器間、翰墨飄香的書法室、智能創客教室……圓了不少孩子的藝術夢。

　　事實上，這樣的場景不止是在行遠小學。解決“三點半”難題的同時，兩江新區將減負與提質相結合，堅持公益與公開並重，減輕家庭教育經濟負擔。

　　據了解，兩江新區財政專門安排預算經費，不向家長收取課後延時服務費用，同時公開服務政策、服務方式、服務內容，主動接受學生、家長和社會監督。

　　在管理上，兩江新區進一步規範課後延時服務管理，各學校製定科學合理的課後延時服務工作實施方案，成立課後延時服務工作領導小組，完善安全管理製度，切實保障學生安全。

　　讓每個孩子都能享有公平而優質的教育，是人民群眾的期盼，兩江新區堅持優先發展教育事業，堅持“高起點高端化國際化，打造教育高地”，緊扣圍繞新區“兩大”定位、“兩高兩區”目標，以“五個全國創建”為抓手，加快推動兩江教育高質量發展。

　　正值建黨100周年，兩江新區教育係統以黨史學習教育為契機，紮實推進區級和校級層麵的“我為群眾辦實事”實踐活動“10+10”重點民生實事任務，用心用情用力解決群眾操心事煩心事揪心事，切實增強人民群眾獲得感幸福感安全感，努力辦好人民滿意的教育。

　　（文/周舒曼 江亞蔓 圖/冉雨琳）