重慶市教育係統深入學習貫徹習近平總書記關於學生心理健康工作的重要指示批示精神，認真落實《全麵加強和改進新時代學生心理健康工作專項行動計劃（2023-2025）》，把青少年心理健康教育納入2024年全市重點民生實事，把學生心理健康教育貫穿德育思政、教育教學、管理服務和學生成長各環節，貫穿家庭、學校、社會各個場域，係統開展學生心理健康宣傳教育月活動，用心用力打造“五育潤心”品牌，湧現了一批具有學校特點、區域特色的心理健康工作典型案例，發揮了示範引領作用，促進全市beplay體育手機生身心健康全麵發展。

——璧山區創新實施“樹洞口袋”心理健康護航行動。一是樹幹立基，搭建平台載體。建齊建強心理健康谘詢室近60個、親子活動室20餘個、法製宣講室10餘個，在開展“樹洞口袋”的31所學校設立仿真大樹28棵、簡易大樹8棵。二是樹洞收信，集納心聲訴求。通過私密性強的“樹洞”信箱“點對點”收集、團輔活動寫心聲投樹洞“麵對麵”收集、3名民警攜專用密碼箱開警車專線“警對校”收集等多種方式，讓學生在主動參與、充滿安全感和信任感的環境中，傾吐“真性情”。三是樹枝解困，心聲分級分類。專班將收集的問題按學校管理、同伴矛盾、心理異常、親子關係、社會問題、心理預期等分為六個大類，根據問題的嚴重程度將學生信件分為紅、黃、藍三個層級，紅色為重點關注類，黃色為需要關注類，藍色為一般關注類。建立台賬336項，一校一冊，重點對象“一人一檔”。四是樹根溯源，查析問題症結。深入剖析問題、查找原因，提出針對性、可行性強的意見建議，形成分析報告38份，向學校提出建議意見52條。五是樹葉反饋，傳遞樹洞回音。專班根據問題輕重情況采取“固定模板、詞條回複+集體團輔”“專人手寫回複+一對一麵談”“專人手寫回複+長期通信跟蹤”等形式進行反饋，2周後分級進行回訪、交賬、銷賬，形成閉環；未銷賬的持續追蹤關愛；問題嚴重的，分流至公安、鎮街、醫院等處理。截至目前，收信4321封，手寫回複416封，點對點麵談523次，團輔106次，轉入“校家社共育五項行動專班”5人，建議就醫幹預17人，解決校園、家庭、心理隱患類問題857個，化解校園矛盾糾紛144起，勸返疑似輟學學生20名，教育感化有暴力傾向的學生41名，挽救有嚴重自殺傾向的學生25名。

——萬州區發揮“三個作用”激活心理健康工作動能。一是充分發揮社會力量作用。積極探索以教育部門為主體、多部門聯動的心理健康工作模式，發展10名醫教結合beplay體育手機心理危機幹預組專家，通過“平湖講堂”、團區委12355等線上宣傳平台推送視頻30餘次，聯和開展講座、團輔280餘場。二是充分發揮家庭教育作用。建立區級“家庭教育流動學校”講師團1個，組建家庭教育知識宣講隊伍52支，招募各社區家庭教育專家100餘名，引入社會力量充實到社區，共同服務家庭教育。成立區“家庭教育指導中心和分中心”，選聘有豐富家庭教育工作經驗的專家11名，組織係列教育活動180餘場，提供家庭支持和引導，增強家校協同育人合力，共同為beplay體育手機生創設良好的心理成長環境。三是充分發揮數字教育作用。以推進數字重慶建設為契機，加快推進“學生心理健康監測幹預一件事”數字化網絡建設，進一步規範學生心理健康“監測預警—谘詢評估—幹預處理—反饋總結”閉環多跨場景管理，為開展預防性心理教育工作和心理輔導工作提供數字支撐，全力推動全區青少年心理健康教育。

——江北區實施“五項行動”賦能凝心鑄魂。一是實施課程提質行動。建立線上線下學習“雙通道”，堅持精品課程共建共享，校本課程協同研發，線上線下融合貫通，研發心理班會課、心理綜合實踐課等特色校本課程50餘門，上線師生家長課程98節，開展線下專題課2300餘堂，線上線下累計學習超20萬人次。二是實施能力提升行動。在全市率先啟動“三級培訓”，遴選優秀專職教師每年脫產開展1周以上“一級培訓”，組織專兼職教師全員開展1周以上“二級培訓”，組織校級幹部、中層幹部、班主任全員參加3天以上專題“三級培訓”，為學校全員育心、全過程、全方位育心奠定基礎。三是實施平台提效行動。“江北心育”互聯網+平台，注冊人數近10萬人，從學生團測、心理課堂、心理熱線、心理信箱、心理測評5個方麵為全區師生家長提供心理健康服務。2024年升級3.0版本，新增趣味化板塊，開啟困境幫扶“1+1”工作模式，持續提升心理健康核心知識知曉率。四是實施品牌提優行動。連續舉辦四屆“你笑起來真好看”江北區beplay體育手機心理健康教育主題活動，持續一個月的係列活動從玉帶山小學試點，拓展到教育係統，再延伸到全區家庭社會醫院，一年一主題，一屆一特色。五是實施實踐提振行動。持續實施“五個一點”特色教育行動，讀一點名著，組織“書香校園領航計劃”讀書活動10餘期、校園讀書會210餘次，印發《名著選讀》2.3萬冊；做一點運動，保障每天校內外各1小時體育活動時間，開設體育社團200多個；學一點藝術，每學年開展藝術節、美術展評、美育實踐活動等20餘場次；做一點家務，開展“一學期學一道菜”等勞動教育係列活動；搞一點科創，運用“校內+校外”不同場域，開展科學與實踐等社會實踐教育活動。