一、集中精力，聚焦問題促提升

　　學校堅持從問題出發的工作原則，通過問道於學生、教師、家長、社會，梳理出製約學校發展的辦學理念和管理方式存在的問題。采取了如下措施

　　第一，以服務延慶經濟社會發展為導向，提出生態教育理念，明確了打造國際一流的生態文明校園的奮鬥目標。

　　第二，以扁平化管理為抓手，健全管理體係，降低管理層級，淡化行政職能，突出服務意識，提升管理效能，促進學校內涵發展。

　　1.教育教學主體實行學部負責製，教學業務實行學科主任負責製，教育改革實行項目負責製，行政幹部實行一線蹲點製;

　　2取消科層管理模式，設立教學服務中心、教育服務中心、行政後勤管理中心、課程與教師發展中心、科技藝術體育教育中心等機構，強化服務職能;

　　3、實行黨組織與行政交叉任職，把黨建與學校的中心工作相結合，以黨建帶業務，以業務促黨建，開展三項“五個一”工程。

　　二、持續發力，補齊短板求突破

　　鑒於學校德育教育的碎片化、課程開設的單一性、課堂教學的低效率，學校銳意改革，多管齊下，突破製約學校質量提升的瓶頸，采取了多項措施：

　　第一，以春暉行動為載體，實施生態德育，促進學生自主全麵發展。

　　1.春暉行動構建了係統化、全方位的德育體係，通過豐富多彩的係列教育活動，實現全過程育人;

　　2.春暉行動實現了學生課餘碎片化時間的整合，為德育課程序列化提供了保障。基於學生個性發展和綜合素質提升所設計的課程(如學生社團、社會實踐、學子講堂、生涯規劃、修身課程等)，增加了學生的實際獲得，促進了學生的生態成長;

　　3.學生自主活動的設計，實現了由教師管理向學生自主管理的完全改變，成為一中學生管理方式的新常態。多元、全麵的綜合素質評價，激發了學生主動發展的內驅力。

　　第二，以智慧課堂為平台，開展生態教學，開發多元課程，實現師生和學校綠色成長。

　　1打造生態課堂，促進教師專業成長。通過開展各種課型的專題研討、教育教學論壇以及“做思議”等活動推進生態課程建設，錘煉了教師教學風格，發展了學生個性特長，有助於“一校一特色、一師一品質、一生一專長”建設;

　　2.基於人的成長規律和發展需求，開發了跨學科整合課程，為學生全麵發展和綜合素質提升提供了豐富的營養供給，收到了良好的效果;

　　3.學校打破校園和學段界限，開發無邊界課程。構建了學校多元、開放、靈活的實踐課程體係，創新性地開設小學段課程。充分整合社會資源，為學生提供豐富的社會實踐平台。豐富精彩的課程內容極大地調動了學生的學習積極性，讓學生在體驗中感悟，在實踐中成長。

　　補齊了短板，推動了學校工作的全麵突破，2017高考一本上線總人數357人，一本上線率高達65.38%，比去年增長11個百分點。其中理科一本上線總人數314人，一本上線率69.6%。本科率達到99.6%。學生的科技、藝術、體育特長得到彰顯，在各級各類競賽中共有127人獲國家級獎勵，319人獲市級獎勵。以出色的表現圓滿完成了國務院專項安全檢查，學校先後榮獲北京市科技教育示範校、北京市藝術教育示範校、北京市國防教育示範校等稱號。

　　三、多方協力，開放辦學創品牌

　　兩件大事為延慶教育提供了難得的發展機遇，為延慶一中的發展創造了契機，我們堅持以國家和北京市教育綜合改革精神為指導，用好政策紅利，謀求學校發展新的增長點，實現跨越式發展。

　　第一，創建了詹天佑卓越人才培養班、科學素養實驗班、理科特長實驗班、藝體特長實驗班，形成了尊重學生個性和特長發展的育人體係;

　　第二，實施“1+3”育人模式改革實驗，為優秀學生的生態成長提供良好的途經;

　　第三，正在與清華大學、北京交通大學、北京第二外國語大學、北京郵電大學、北京聯合大學和新東方共同探索人才貫通培養的新途徑。

　　四、學校未來發展設想

　　第一，創立一中國際部，為延慶兩件大事及未來發展培養複合型人才;

　　第二，在中關村延慶實驗園區，建立延慶一中分校，為園區高端人才子女提供優質教育，解決後顧之憂。助力延慶經濟社會發展;

　　第三，整合小學、初中、高中資源，成立延慶一中教育集團，實施學生直升貫通培養;

　　第四，支持延慶一中進行學校內部治理體係改革，以一中的改革示範引領、促進延慶教育的快速發展。