據王校長介紹，學校改為九年一貫製後，首先用三年的時間去研究小學階段孩子的成長規律，然後再按照不同的年級、學生培養的側重點，製定出一套科學的九年一貫製學校發展規劃。

　　在學校發展過程中，學生家長也起到了至關重要的作用，年級越低作用越明顯，學校的一些活動也離不開家長委員會的支持與協助。學校在進行工作規劃時也將家長如何配合學校的工作納入其中，例如家長需要樹立什麼樣的理念、該怎樣配合學校工作、在家怎樣教導孩子等等，針對這些問題我們會定期舉行家長課堂，授課老師有來自本校的教師也有來自家委會中的家長。在活動過程中，家長也可以站在自己的角度給學校提出需要注意的問題或者建議。同時，學校也積極發揮家長的作用，借助家長的資源為學生提供更好的教育服務。

　　為了做好家校共育，讓學校和家長形成一個整體，學校每學期要舉行兩次家長會，每次家長會前學校要先與家委會就會議內容進行溝通。在之後的家長會上，先進行家長講座，然後再向家長介紹學校的相關工作。目前，學校按照一二三年級為一個階段、四五年級為一個階段、六七年級為一個階段、八九年級為一個階段，按照每個階段孩子不同的成長規律，采用不同的方法加上家長的配合共同培養孩子。未來，學校新的規劃是利用“十三五”的這五年，逐步摸索出一套適合九年一貫製的家校共育良策。