7月14日，北京市教委發布《關於加強和改進初中學生綜合素質評價工作的實施意見(試行)》，根據要求，未來初中學生綜合素質評價依托學生綜合素質評價管理服務平台進行管理、記錄和評價，鼓勵學生本人、同學、班主任、家長、資源單位等多主體參與評價，評價結果最終由學校確認。本《實施意見》自今年9月起在七年級全體學生中適用，並逐步向上滾動至全體初中學生。9月以前入學的初中學生仍適用目前的“舊辦法”。

　　據北京青年報記者了解，本《實施意見》確定思想道德、學業水平、身心健康、藝術素養、社會實踐和個性發展等6個方麵的評價內容。在思想道德部分，將主要考查學生愛黨愛國、理想信念、誠實守信、仁愛友善等踐行社會主義核心價值觀方麵的表現；重點記錄學生參與團隊活動、主題教育活動和誌願服務等活動的次數和表現。

　　學業水平方麵則主要考查學生掌握知識技能及學習能力、學業態度等方麵的情況；重點記錄學生課堂表現、作業完成等日常學習情況和學業水平考試成績，掌握並運用學科基本思想、方法，運用信息手段獲取新知識、解決新問題的實踐能力和創新意識，以及學習興趣、學習態度、學習習慣等方麵的表現和成果。

　　身心健康部分，主要考查學生身體機能、健康生活方式、體育鍛煉習慣、運動技能和心理素質等方麵的情況;記錄學生《國家學生體質健康標準》測試數據，參與體育運動的習慣、效果，掌握體育運動技能情況，以及自我認識、人際交往、應對困難和挫折等心理健康方麵的情況。

　　藝術素養版塊主要考查學生對藝術感受、理解、鑒賞的表現情況和能力發展情況;重點記錄學生參與市、區、學校、社區和鄉村開展的文化藝術活動，特別是在傳承中華優秀傳統文化方麵的表現情況。

　　此外，社會實踐也將納入評價其中，這部分主要考查學生在社會實踐中動手操作、體驗經曆等情況;重點記錄學生到社會大課堂等實踐基地，高等院校、科研院所等企事業單位，社區和鄉村等場所參與社會實踐活動的次數、時間，成果及心得體會等。最後一部分的個性發展則主要考查學生在某些方麵的興趣、愛好及突出表現;記錄學生在自己感興趣的領域參與活動的表現情況，在該領域的發展目標和已經取得的成果等情況。

　　至於以上六部分內容最終將以什麼樣的方式呈現，以及由誰負責填寫和記錄的問題，市教委相關負責人表示，初中學生綜合素質評價結果會以《北京市初中學生綜合素質評價報告冊(試行)》的形式呈現。除了用於改進教育教學，為學校、教師、家長有針對性地教育引導和學生自我反思改進提供依據;以及明確發展目標，為學生進行初步生涯規劃，確立長遠發展目標提供參考外，最重要的是會納入中考評價，其結果將作為初中升學的重要參考和依據。

　　北京市教委要求，學生的綜合素質評價記錄應在每學期學習過程中及時進行，學校每學期應對學生綜合素質評價記錄內容進行核實確認。