2018年是北京市新中考方案實施的第一年，英語試題類型和試卷結構均有調整，體現了穩中求進的改革趨勢。英語試題以立德樹人、學科育人為中心，凸顯社會主義核心價值觀、時代發展特點和中華民族傳統文化。依據《義務教育英語課程標準(2011年版)》所規定的五級目標要求和《2018年北京市高級中等學校招生統一考試英語考試說明》，突出對考生九年義務教育學習中積累的必備知識與關鍵能力的考查，體現英語學科的本質——工具性和人文性。試卷考查和促進考生用英語做事情，在情境下、語用中滲透對考生學習策略、文化意識和思維品質的考查，將對考生英語學科核心素養的考查浸潤到試題中，充分體現了測試的激勵性、教育性、交際性和開放性，對教學具有較好的反撥作用。

一、精選素材，立德樹人，凸顯社會主義核心價值觀和中外優秀文化。

　　試題語篇主題意義鮮明，彰顯了立德樹人的學科教育價值。考查內容不僅融入了社會主義核心價值觀，注重對考生情感態度和價值觀積極正向的引導，而且吸納了中外優秀人文與科學知識，讓考生在答題過程中體會和思考生活，感受時代的發展，了解國外文化現象，體驗、傳承和踐行中華民族傳統文化的精髓，在價值和行為取向方麵得到積極正麵的引領，知行合一，在道德品質、人文修養、科學素養等方麵得到綜合發展和提升。

　二、重視基礎，突出重點，提升考生英語學習的獲得感。

　　試題聚焦了對英語基礎知識和基本技能的考查。涉及的考點均為考生小學和初中階段英語學習中需要掌握的主幹知識和必備技能。同時，試題從選材內容、設問角度和難度等多方麵為學習風格、學習基礎和學習習慣有差異的考生均搭建了在現有知識和技能水平基礎上展示自己語言能力和綜合素養的平台，並在一定程度上提供了解題的選擇性，兼顧了考生多元化、多層次的差異。

　三、創設情境，關注語用，有效考查考生在篇章層麵的綜合語言運用能力。

　　試題避免對語言知識和語言技能進行孤立的、機械的考查，積極創設貼近考生、貼近生活、貼近時代的情境，注重在語用和語篇的層麵考查考生初步運用語言知識和技能融會貫通地完成交際任務的能力。體現了學用結合，以學促用，學以致用的考查特點。

　四、題材廣泛，體裁多樣，注重培養考生的閱讀素養和思維品質。

　　試題繼續突出對閱讀素養的評價和提升。具體表現為閱讀篇目題材廣泛，涉及個人、家庭、團隊合作、環境與認知、個人發展、文化現象等多個層麵的話題;體裁多樣，覆蓋應用文、記敘文、說明文和議論文等多種文體;考查考生在閱讀的過程中運用多種閱讀策略獲取信息、理解信息，並對所獲取的信息進行推斷、概括、評價等不同層次的處理，並在此基礎上分析問題和解決問題的能力。閱讀任務的設置有利於拓展考生的視野，引導考生養成良好的閱讀習慣、提高閱讀能力和思維能力，以及結合生活體驗與文本進行有效互動、深度學習、積極思考和綜合運用的素養。