質量:中職生就業有崗位升學有途徑
網友“llong7627”:畢業生就業問題一直是社會關注的熱點,中職畢業生就業情況怎麼樣?
葛道凱:特別高興回答您這個問題。中職每年畢業600萬名左右,就業率已連續9年保持在95%以上,在城鎮就業的超過90%,一二三產就業比例分別為12%、33%、55%,加工製造和交通運輸類專業就業最火。繼續升學的超過15%,發展空間廣闊。就業質量也不斷提高。中職畢業生就業月平均起薪、社會保險、就業穩定性等逐年提高。很多畢業生在較短時間內成為企業骨幹,很多貧困家庭因此脫貧致富。中職學生就業有崗位、升學有途徑、發展有空間成為常態。
網友“VALINhu”:有媒體報道,職校培養學生重技能輕素質,職校畢業生綜合素質不高,您怎麼看?
葛道凱:這話我不完全同意。平心而論,育人始終是職業學校的第一任務,總體看,學生綜合素質是好的。職校通過課堂教學、校園文化活動、誌願服務、軍訓等環節,學生自信心、公民意識、責任意識不斷提高,湧現出一批如鄧瓊月等的感人事跡。
近年來職教改革發展成果逐步彰顯。職普大體相當格局基本形成,年均培養千萬技術技能人才;產教融合校企合作機製不斷健全;基本製度和條件保障更加完善;人才培養質量不斷提高,新興行業一線新增從業人員,職校畢業生占七成以上。
職業院校整體辦學條件也逐步改善。推進建立生均撥款標準,健全投入長效機製;中央財政投入78億元支持4556個實訓基地建設;3年培訓30萬名骨幹教師;中央財政投入3億元支持國家職業教育專業教學資源庫建設,提升職業教育信息化應用能力和水平。
職教專業、課程和教材體係更加健全。一是發布410個高職專業教學標準,覆蓋1261個職業資格;發布230個中職標準,覆蓋820個職業資格。二是對接產業開發教材,遴選5000餘種優質教材。三是創新教學方式方法,激發學生學習興趣。
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