beplay2網頁登錄訊我們知道，中職院校除了對學生灌輸文化知識外，對學校的職業素質、素養方麵也需要培養。對於學生的職業素質培養，北京科技高級技術學校張校長也提出了不同的觀點。

　　來到中文職業學校的學生，大部分都是學習成績不太好的學生，或者是主動性較差的學生，又或者是對個人的約束、未來發展方向不太明確的學生。因此在職業學校，對於學生職業道德、職業素養和職業修養方麵，應該說比其他的學校，或者是普教和高教，所下的心血、努力和所付出的應該是更多更大的。

　　像我們有分到北汽福田、北京現代、彩虹集團。這種大型企業，對於勞動力強度要求是非常高的。這就是給我們職業學校一個警示。就是說，你培養學生，除了有技能，有動手能力，能生產出產品，還有一個自我的意誌能力和職業道德修養能力。

　　基於此，我們學校提出來的德育教育是，以學生行為習慣養成為基礎，加強學生職業修養，職業道德素養教育。行為習慣的養成，應該是從早晨6點鍾學生開始，到晚上9點半熄燈，整個全程為學生進行規劃。

　　學生每天早晨要跑步，男生要跑1500米，女生要跑1000米。其實這個過程也是學生的一個行為習慣，學生早起床鍛煉了身體，回到宿舍整理內務，全校師生共同打掃學校的校園環境衛生，共同來建設校園，然後吃早飯、上課。經過這種鍛煉，學生的精神狀態非常飽滿。

　　除了對於學生的行為習慣，個人生活習慣進行修正和改變之外，對於職業教育，包括各種社團、主題班會。像我們的主題班會，要求是每月一個主題。舉個例子，這個月是"禮儀"主題，每個學生在主題班會上講，吃飯的時候應該是什麼禮儀？走路的時候什麼禮儀？碰見同學、碰見家長、碰見老師應該是什麼樣的禮儀？這個月每個人都要去講。可能下個月又換另一個主題，校園衛生，我為校園做什麼？有可能再下一個月是關於五月的問題，就是國家五四青年節要表彰，這個主題應該是什麼？作為一個職業人，將來要走向社會，我是幼教專業，我要宣誓我成為一個優秀的幼教老師。我是一個焊工，我宣誓，我將來我做的每一個焊接，我要嚴格按照標準，嚴格按照國家規定做一個技術工人應該做的。

　　所以說，通過這兩個方麵，一個是行為習慣的養成，一個是對於學生職業道德，職業素養培養會是一個非常好的效果。應該說，近幾年沒有學生再回來跟我哭訴企業有多麼辛苦，而是學生逐漸對於就業觀、擇業觀，有了很大的改變，或者說對於學生德育教育，可能又輔助了我們的正常教育教學，對於學生未來的就業和擇業發展，起到了非常好的一個促進作用，相得益彰。