在2014年前，廣東將試行異地務工人員子女在輸入地就讀學校參加中考、高考，探索省內高職高專院校接受外省戶籍考生的入學申請。這意味著，廣東將在3年內試行讓外地學生在粵中考、高考。

　　隨著廣東省3A類高等院校錄取工作進入尾聲，2012年高考季即將謝幕。今年，共計有69.2萬名廣東省考生參加了高考，廣東高考招生計劃的全國高等普通院校總計劃招生人數預計將超過50萬人，這也意味著，絕大多數廣東考生在這個炎熱的夏天過後，將成為高等院校的一名學子。

　　“廣東省考生”這個概念包含一個必要條件具有廣東省戶籍的考生。一部分跟隨外出務工父母在廣東省就讀、持有非廣東省戶籍的學生並不包含其中。按照中國的高考製度，學生的高考與錄取必須按照戶籍所在地嚴格劃分。

　　作為中國外來人口最為密集的區域深圳，正直麵著高考製度所帶來的種種壓力。在這個城市中，有數以千萬計的外來人口在這裏工作、居住，一部分外來務工人員的子女也跟隨在父母身邊，在這個城市接受了長年的教育。但因為高考製度與戶籍劃分的阻隔，他們當中的大多數人在高考這道人生最重要的大門前，無法享受與戶籍居民同等的權利。

　　今年7月，廣東省政府頒布《深入推進基本公共服務均等化綜合改革工作方案（2012—2014年）》，明確規定在2014年前，廣東將試行異地務工人員子女在輸入地就讀學校參加中考、高考，探索省內高職高專院校接受外省戶籍考生的入學申請。這意味著，廣東將在3年內試行讓外地學生在粵中考、高考，在廣東就讀中學的外地學生不必再回到戶籍所在地參加考試。

　　一石激起千重浪，關於異地高考的話題再次引發熱議。

　樣本

　　回鄉還是留深？

　　過了8月，15歲的蘇樺（化名）即將開始自己的初三生活，不過，煩惱也隨之而來，這煩惱並不是來自暑假作業，而是他還不清楚自己的初三將在哪裏就讀。

　　跟隨務工父母居住在寶安沙井、就讀於公明一家民辦學校的蘇樺在深圳度過了7年時光，他是班裏的英語課代表，喜歡英語和數學，理想是當一名工程師，希望研究自動生產流水線，以替代父輩繁重的勞動。在家裏，懂事的蘇樺承擔了做飯的任務，他敏銳地留意到了父母的勞動艱辛。

　　7年的深圳生活讓蘇樺愛上了這座城市，這裏有他喜歡的紅樹林和大梅沙，有他喜歡的深圳圖書館：“第一次去深圳圖書館，是去年大運會前，和同學騎自行車去的，足足騎了3個多小時，圖書館很安靜，有各種各樣的書籍，我在那裏還聽了一節講座。”

　　可是，與父親的一席談話讓他驚愕不已，為了高考，父親準備將他送回戶口所在的四川南充插讀初三。

　　“我開始明白原來自己是不能在深圳高考的。”蘇樺的聲音顯得低沉而局促：“父親和我分析了很久，要上好的大學，高中是最重要的，像我這種情況的學生，在深圳很難就讀一間好的高中，他希望我回老家，用一年時間好好準備一下當地的中考。為此，他已經托親戚幫我在老家聯係初中插讀了。”

　　在心底，蘇樺最大的糾結是不願意離開父母，此外，讓他迷茫的還有對故鄉的陌生感：“我同齡的朋友和夥伴幾乎都在深圳，一下子離開，還真的感覺心裏空蕩蕩的。”蘇樺在老家有一位年紀相仿的表弟，父母同樣在南方打工，表弟讀完小學就不讀了，跟著親戚在鎮裏開網吧，“過年回家時跟表弟聊過幾句，彼此的想法有很大的差別”。

　　也許是父親注意到了兒子的沉默和不快，幾天之後，父親和蘇樺聊起了另外一個計劃：父母申請去企業在汕尾的一個分廠工作，舉家遷去汕尾，咬咬牙買一個汕尾的房子落戶，讓兒子轉去汕尾就讀，一家人依舊團聚在一起。

　　“我知道深圳戶口對於父母來說肯定是遙不可及的，為了我的學業所以想了這個辦法。我真的覺得壓力很大，父母都是打工一族，沒有多少積蓄，還要寄錢回家給爺爺奶奶，我不想父母這麼辛苦。”蘇樺說。

　　圍繞著外來人員的省內高考資格，一批“戶籍掮客”開始湧動。在百度上輸入“高考”、“戶口”等關鍵字，“專業惠州戶口遷移，輕鬆解決異地高考”、“高考落戶、江門茂名戶口谘詢”等廣告信息長篇累牘。像蘇樺這樣的“高考黑戶”，正是這些掮客青睞的對象客戶。

　　假期一天天過去，作決定的時刻越來越近，蘇樺的煩惱與日俱增。

　　“如果我能夠在深圳高考，多好啊。”蘇樺小聲地說。