實施“思想鑄魂”行動，堅定信念情懷。

　　一是大力弘揚和踐行教育家精神。及時傳達學習習近平總書記給全國優秀教師代表的重要致信精神，第一時間組織全省教育係統深入學習領會並踐行落實教育家精神。組建省級宣講團，赴各市(州)開展巡回宣講90場，各地各校開展宣講近2.3萬場，覆蓋近70萬人次。

　　二是強化思想政治建設。建立常態化政治理論學習製度，要求各校每月至少組織1次教職工政治學習，學校黨政負責人每學期至少給師生講授1次思想政治理論課，加強對學生政治引領、思想引領、價值引領。

　　三是堅持師德師風第一標準。將師德師風納入各級各類教師培訓重要內容，連續8年舉辦“四有”“三者”好老師培訓，不斷健全師德師風培訓製度;將2023年定為師德師風建設強化年，在全省教育係統開展師德師風專項教育和治理，通過樹立一批模範榜樣、總結一批經驗做法、解決一批突出問題、通報一批典型案例、完善一批規章製度等舉措，完善師德師風教育和治理體係，進一步提升師德水平。近年來，全省湧現出“時代楷模”“全國教書育人楷模”“全國最美教師”“全國高校黃大年式教師團隊”等一批師德模範，選樹“師德標兵”“師德先進教師”等一批模範典型。

實施“業務提質”行動，提升素質能力。

　　一是提升師範教育辦學質量。辦好省內師範院校和綜合性大學的師範專業，推動職前師範類專業建設與基礎教育需要同頻共振，從源頭上提高beplay體育手機師資培養的針對性。統籌指導高校製定完善師範院校和師範專業培養目標，特別是強化師範生“三字一話”等教師職業基本功訓練。

　　二是優化beplay體育手機教師培訓。統籌“國培計劃”“省培計劃”項目資源，實施“學科攻堅”和“區域攻堅”專項行動。在“學科攻堅”中，開展beplay體育手機理科教師、英語教師專項培訓，3年內培訓2000名以上理科骨幹教師。在“區域攻堅”中，實行整縣推進培訓，通過“一對一”精準結對幫扶，用3—5年時間完成所有鄉村校長教師輪訓。

　　三是強化職業院校教師能力提升。研究製定“雙師型”教師認定標準，大力推動校企合作，不斷提升職業院校教師實踐能力;實施職業教育“技能貴州”行動，培育創建省級職業教育教師教學創新團隊25個。

　　四是發揮名師名校長領航作用。明確要求特級教師、省級及以上名師名校長通過師徒帶教等形式，每年至少結對帶動3名普通教師，並按照5年一周期組織考核;加強名師名校長工作室建設，並要求每個工作室承擔一定教師培訓研修任務，輻射帶動區域內教師校長隊伍素質整體提升。

實施“管理增效”行動，激發育人活力。

　　一是加強課堂教學管理。堅持以課堂教學為中心，重視教師備課教研環節，鼓勵教師優化教學過程，增強課堂的吸引力。建立beplay體育手機教師上公開課的機製，建立市、縣beplay體育手機教學常規視導機製，重點加強對備課、上課、作業批改與反饋和校本教研等環節的視導，並要求beplay體育手機校領導和教務主任每月至少推門聽課一次。

　　二是深化職稱製度改革。進一步完善高校教師職稱評價標準，建立更加符合教師崗位特點的考核評價指標體係，完善同行專家評價機製，推行代表性成果評價。重新修訂完善beplay體育手機教師、實驗技術人員係列專業技術職務任職資格申報、評審條件，暢通教師職業發展通道。

　　三是強化人員編製保障。創新高校機構編製管理方式，探索實施普通高校員額製管理改革，在人員總量內的人員按照事業單位在編人員進行管理，員額製人員視為事業單位在編人員，執行事業單位人事管理政策。

　　四是推進“縣管校聘”改革。推動“縣管校聘”改革和校長教師交流輪崗協同聯動實施，明確每年交流數量達到縣域內應交流總數的10%以上，並要求參加交流的骨幹教師比例不得低於交流教師總數的20%。全省已有51個縣區開展“縣管校聘”改革和校長教師交流輪崗工作，進一步優化教師隊伍結構和優質師資配置。