日前，湖北省教育廳在漢召開迎接國家義務教育均衡發展督導認定暨優質均衡發展動員會。省教育廳廳長陶宏表示，我省將著力破解教育資源供給不足、教師人才穩定難和“上好學”難的三大瓶頸問題。

　　按照教育部縣域義務教育優質均衡發展督導評估的要求，小學、初中所在班級學生數應分別不超過45人、50人。目前，我省正在積極推進實施消除大班額的專項規劃，並提出從2017年秋季開始，起始年級不得出現大班額。省教育廳要求各地要增加城鎮學位供給，確保學校建設與城市發展同步，確保城鎮學位增加滿足入學需求;辦好農村學校，引導農村孩子適當回流，從源頭上減少城鎮大班額現象;嚴格落實就近入學政策。“隻有破解教育資源供給不足問題，才能從根本上消除大班額。”陶宏說。

　　義務教育階段的發展不均衡、擇校熱，最重要的原因之一是師資配備不均衡。省教育廳表示，我省嚴格執行國家新的城鄉統一的beplay體育手機教職工編製標準，實行義務教育新機製教師“空崗補齊”，重點向貧困地區、偏遠地區傾斜，加大各級財政對教師工資待遇的保障力度。城鎮學校教師工作滿五年，必須交流到鄉村學校教學一年。城鎮學校教師每學年到鄉村學校交流輪崗的比例，不低於符合交流條件教師總數的10%。合理設置鄉村學校中級、高級教師崗位比例，確保鄉村學校教師職稱即評即聘。

　　隻有提高教育質量，才能破解“上好學”難問題。省教育廳提出，學校、教師要圍繞提升課堂教學效果做文章。我省將探索改變傳統的以“升學率”為核心的教學質量觀，轉變為以學生全麵成長進步、核心素養培養和綜合素質提升為主體的教育質量觀，推動條件均衡和質量均衡齊頭並進，真正把每一所學校辦好。各地要通過推進集團化辦學、學區製、對口支援、委托管理等辦學模式改革，縮小學校間辦學水平差距，在分配經費時，對縮小辦學水平差距的牽頭學校給予傾斜。