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金鋪中學：同步課堂精彩無限，科學夢想永不失重
“太空實驗太神奇了！”金鋪中學操場上，掌聲和歡呼聲此起彼伏。隻見天宮課堂裏宇航員王亞平手裏的塑料棒上端水滴慢慢凝結成一結成小“冰”晶。兩種不同的實驗現象勾起了學生們的無限好奇心。
3月23日15日40分，“天宮課堂”第二課在中國空間站開講，神州十三號乘組航天員王亞平、翟誌剛、葉光富互相配合進行授課，並與全國多家科技館連線，同步進行相關實驗。本次太空授課活動繼續采取天地對話方式進行，由航天員在軌演示太空“冰雪”實驗、液橋演示實驗、水油分離實驗、太空拋物實驗，介紹與展示空間科學設施，旨在傳播載人航天知識，激發廣大青少年對科學的興趣。英山縣金鋪中學組織全體師生共計640餘人觀看了此次直播，並由理科組教師進行“天宮地麵”同步實驗。
四天前，英山縣金鋪中學科技館收到向中國科技館申請配送的天宮課堂實驗材料包後，該校理科教師們便精心備課，提前帶領學生回顧第一次“天宮課堂”實驗並了解本次太空授課所涉及的物理知識。在充分準備後，該校的理科教師們用相同實驗材料帶領學生們與天宮課堂同步進行相關實驗。
金鋪中學四位理科教師依次跟隨直播，向學生們演示不同狀態下四種對比實驗。其中，液橋演示實驗最受學生們的喜愛，“沒有了重力，在太空中兩個薄膜中間的水會連接在一起形成水橋，科學太神奇了！”八年級的金柯呈同學邊看實驗邊驚呼。
直播結束後，理科組教師們繼續帶領學生在該校科技館的科普教室內體驗剛剛進行的四項實驗。該校科技館內電子智慧屏和實物展示台讓學生們更清晰直觀地觀察了實驗現象。“原來在我們生活中，重力的作用這麼大啊！”七年級的付世麒同學驚歎道。
物理吳老師說：“太空和地球上的材料包是一樣的，但是實驗結果差異巨大，孩子們通過對比能更直觀地感受其中的奧秘和原理，更有意義！”
據悉，這是金鋪中學第二次組織學生收看“天宮課堂”並進行同步實驗。此前，金鋪中學也組織了全體師生收看了“天宮課堂”第一課，學生們對科學實驗表現了濃厚的興趣。
作為一所農村初級中學，金鋪中學二十年來深耕校園科普，堅持按照“請進來，走出去，留得住，用得好”的思路，大力開展青少年科普活動，主動謀事、紮實幹事、努力成事，譜寫了英山縣校園科普的新篇章，走出了一條“科普特色活校”之路。
此次同步收看“天宮課堂”活動，是該校為全麵落實《教育部辦公廳、中國科協辦公廳關於利用科普資源助推“雙減”工作的通知》相關任務要求的科普係列活動之一。該校積極推進“科創築夢”助力“雙減”科普行動，培養學生“科技強國”意識和“合作探究、自主學習、創新實踐”能力，紮實推進青少年科學素養提升工作，全麵助力“雙減”政策落地生根、走深走實，讓科技創新之風吹遍山區校園，讓科技創新的種子埋在孩子心中。（金鋪中學 王楊 陳文婷 陳榮軍）
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