中考倒計時40天，初三孩子們緊張複習的同時也要清楚今年各科重點考察哪部分，孩子有針對性的複習才能在中考中取得勝利!

　　語文

一、基礎知識：注重歸納整理

　　1、字音字形，要把八冊書中的重點字詞，尤其是書下注釋和讀一讀、寫一寫中出現的字詞，整理一到兩遍，同時要掌握考查的規律，確立複習的重點。

　　a字音的考查側重於

　　①多音字誤讀：如：扒竊(pá)，窺伺(sì)

　　②習慣性誤讀：如：取締(dì)，享受(xiǎnɡ)，挫折(cuò)

　　③形近字誤讀：如：“遷徙”中的“徙”讀成“徒tú”

　　④方言誤讀：

　　平卷舌不分：如：嗤笑(chī)，尋章摘句(zhāi)

　　將平聲誤讀成上聲：如：崇拜(chónɡ)

　　將o誤讀成e：如：頂禮膜拜(mó)

　　b字形的考查側重於

　　①形近字誤用：如：禦聘(騁)，頷(頜)首低眉

　　②同音字誤用：如：毛骨悚(聳)然，靜(淨)謐

　　③理解錯誤誤用：如：牟(謀)取，臆(意)測，迫不及(急)待

　　④書寫錯誤誤用：如：虐殺，妖嬈

　　2、語病題要掌握五種常見的語病：

　　①成分殘缺(缺主語、缺賓語的情況較多)

　　②搭配不當(主謂搭配不當、主賓搭配不當、動賓搭配不當、修飾語與中心詞搭配不當)

　　③語序不當

　　④重複累贅

　　⑤前後矛盾

　　要培養良好的語感，多讀幾遍。找到錯誤選項的類型，反複驗證。可以主客觀題搭配練習，可以巧妙利用閱讀來練習編創語病題。

　　3、名著題要了解名人大(微博)事，切莫張冠李戴。平時做題時，不要隻關注一個錯誤選項，要看看正確選項中的知識你是否了解，不知道的要及時查找原著，補上這一課。

　　4、語言運用，表述要注意準確得體，連貫要注意結合語境，聯係上下文。中考已經在這兩首題做出了創新和嚐試。

　　a下麵情境下，表述準確、得體的一項是( )

　　[情境]小明把從小剛那兒借的書弄髒了。他不好意思直接把書還給小剛，就委托小亮代還，並且讓小亮代他致歉。小亮對小剛說：

　　A，小明把你借給他的書弄髒了，他不好意思自己來，讓我代還，並替他說聲對不起。

　　B，我來替小明還書。書被他不小心弄髒了，他不好意思自己來。不就一本書嘛，你就別計較了。

　　C，這是向你借的書，現在還給你，但書不小心弄髒了，真是對不起。

　　D，這是你借給小明的書，他讓我還給你，並讓我轉達他對你的謝意。

　　沒有仔細審題的孩子可能選B，因為它準確;也可能選C或D，因為它得體;但既準確又得體的隻有A

　　b填入下麵橫線處最恰當的一項是( )

　　2013年感動中國人物胡佩蘭——退休後20年堅持每天出診的仁醫。她的頒獎詞是：技不在高，而在德;術不在巧，而在仁。醫者， 。你是仁醫，是濟世良藥。

　　A，看的是病，救的是命;開的是藥，給的是生

　　B，看的是病，救的是心;開的是藥，給的是情

　　C，開的是藥，給的是情;看的是病，救的是心

　　D，開的是藥，給的是生;看的是病，救的是命

　　這道題很多好學生也出現了錯誤，隻盯著選項，而沒有聯係語境。“不是……而是”的關聯詞語意在強調“德”“仁”，上下文也多次強調她是“仁醫”是“濟世良藥”，而不是說她的醫術多麼高明，所以“看病，救心”“開藥，給情”選B。

　　5、古詩文默寫通常是7分中有5分上下句默寫，2分理解性默寫，理解性默寫題要抓住題幹中的關鍵詞語，理解題幹材料及用意，作答時必須要筆畫清晰、書寫規範，因是電腦閱卷，稍有不慎，就會丟分。