小學的期末考試，大家都拿著各種滿分成績單開開心心的過暑假，可是到了初中後麵對物理化學，生物地理，很多孩子出現偏科現象，沒有即使得到父母或老師的及時引導，導致了學習成績和其他孩子越拉越大，導致學習沒有信心。家長們一定要在這段孩子的叛逆期中，給予孩子恰當的幫助，使其安穩度過。

　　很多前輩們是這麼心結初中學習的：初一相差不大，初二始分高下，初三天上地下。沒錯，這“天壤之別”其實就是在初中的三年學習生涯中細微差異的累積導致的。

　　你是否有良好的生活習慣？

　　健康的身體永遠是學習、工作、生活的基礎，如果你習慣不好，健康大人遲早要來監督你。沒有健康，沒有良好的身體與精神狀態，時間就會一大把一大把的荒廢。第八類差異由此而生。

　　你的語文能力怎麼樣？

　　如果你多年來沒有重視語文學習，那就有了第二類差異;因為語文是理解其他學科的基礎，理解表達不好除了學習上吃虧、生活上吃虧外，影響了心情，反過來也影響學習。

　　你是否做好了不再被關注、不再被矚目、不在被表揚依然能保持強大的學習動力，低調做人、厚積薄發呢?

　　以前你是父母的掌上明珠，班上明星，老師的寵兒，也許你學習動力的來源就是得到家長、老師的誇獎、同學的豔羨。但到了初中，尤其是好的重點中學。大家的過去都跟你相似，如果你稍不小心失去了這種優勢，而你又不能從長計議，厚積薄發，那就有了第三類差異。

　　你是否做好了獨立的準備？

　　以前你飯不用做，碗不用涮，衣褲鞋襪不用寫，丟了東西父母給你想辦法，不小心做錯事父母給你承擔，生活的一切都依賴深愛你的家人。到了初中，你要學會自己解決生活中的許多麻煩，因為父母不會時刻在你身邊。相信我，因為你是一個整體。解決不了這些細節的問題同樣也會影響到你的主營業務——學習。如果做不好，那就有了第四類差異。

　　你是否有足夠的自律能力？

　　“好學生都是自學出來的”。在缺少監督的環境中，你是否能約束好你自己，合理的分配好自己的時間在“學習、運動、遊玩、交友、打遊戲、個人生活問題”中，有效控製住自己想偷懶，沉迷遊戲不能自拔，運動爭搶鬥狠，遊玩流連忘返，樂不思蜀的心理。如果不能，那就有了第五類差異。

　　你是否建立了追求寬廣淵博知識文化的良好信念？

　　當一個沒見過的問題不會時，你有沒有情不自禁的說老師沒講過？當老師說某某背一段文章時你不會，卻說老師沒要求過？記住，到了初中，你不再是活在別人的要求當中。要自己建立適合自己的信念追求。找父母，喜歡的老師，或者佩服的親友問一問。如果少年時代沒有確立遠大的誌向，那就有了第六類差異。

　　你是否養成了良好的學習習慣，比如記筆記的能力？

　　你的大腦有時並不可靠。知識偏愛嚴謹而不是散漫；喜歡準確而不是差不多。行為學家統計一個人每天大量的決定有99%以上是靠習慣做出來的，所以說“習慣決定命運”一點也不誇張。你見過專業棋手下棋不錄招數的嗎？沒有好習慣，別人能到達山頂，你最多能到達山腰。沒有好的學習習慣來處理學習的細節問題，那就有了第七類差異。