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唯物辯證法認為世界上任何事物都是同周圍的事物存在著相互影響、相互製約的關係。科學知識是對客觀事物的正確反映，因此，知識之間同樣存在著普遍的聯係，我們把聯係的觀點運用到學習當中，會有助於對科學知識的理解，會起到事半功倍的效果。
根據心理學遷移理論，知識的相似性有利於遷移的產生，遷移是一種聯係的表現，而聯係學習法的實質不能理解為僅僅隻是一種遷移。遷移從某種意義上說是自發的，而運用聯係學習法的學習是自覺的，是發揮主觀能動性的充分體現，它以堅信知識點必然存在聯係為首要前提，從而有目的地去回憶、檢索大腦中的信息，尋找出它們間的內在聯係。當然，原來對知識掌握的廣度與深度直接影響到建立知識間聯係的數量多少，但我們可以通過辯證思維，通過翻書、查閱、甚至是新的學習，去構建新的知識聯係，並使之貯存在我們的大腦之中，使知識網日益擴大。這一點是遷移所不能做到的。
聯係指的是事物內部及事物之間相互影響、相互製約的關係。因此，堅持聯係學習法既要尋找內部聯係，又要尋找事物間的外部聯係。可見，聯係學習法可以在學習新知識中直接運用，即使不能產生遷移之時，聯係學習法依然發揮出它誘人的魅力。
讀書之法，既先識得他外麵一個皮殼，又須識得他裏麵骨髓方好。——朱熹
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