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家訪錯開飯點、學校多學科“組團家訪”、交流的不僅僅是成績……記者昨從天門墩中學獲悉，該校總結老師家訪經驗時，有三條“家訪規律”，避免家長心中的“家訪尷尬”。
“首先，要避開飯點兒。”天門墩中學班主任石桃仙說，接新初一任班主任僅兩個多月，二十多名學生已家訪多次。“通過實地家訪，確實更能發現孩子最真實的一麵。我一般選在中午或是周末休息的時候去學生家，一方麵考慮自身安全，一方麵怕給家長增加負擔，萬一留我吃飯就不好了。”“其次，多學科"組團家訪"，容易發現孩子體育、藝術上的閃光點，激發孩子的學習興趣。”石桃仙老師介紹，她曾與體育、藝術老師“組團”，到一名男生家裏家訪。這孩子曾經不愛學習，尤其是英語成績較差。不過小品卻演得特別好，很有創意。“家訪時，藝術老師不忘鼓勵他，還利用各種機會讓他上台表演，激發他的上進心。老師的鼓勵讓家長也有了信心。現在，這孩子在班上的學習成績已躍居中遊。”“第三，交流的不僅是成績。”天門墩中學畢欣說，老師家訪時，學校會送給每個家長、學生一份“成長大禮包”：一份學生“成長規劃書”、一本家庭教育策略書籍、一份教育成果反饋單等。“每個孩子都有各自的特點，老師對學生要有相應的"成長規劃"，老師家訪時聊的不應局限於成績。”
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