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近期，某培訓機構傳授“包裝名師”技巧的內部訓話被曝光，引發熱議。
虛增教學經驗司空見慣， 偽造證書不多見
“不虛增教學經驗，家長就會不信任，也不會報班，新老師就帶不了課。”曾在某大型培訓機構任職的範茜(化名)認為，虛增教學經驗、隨意使用“名師”名頭，這類做法在業內司空見慣。“當我還是‘小白’的時候，給我的名頭就是某高端課程教學‘名師’，可當時我還沒看到教材呢。”
一家培訓機構創辦人袁強(化名)告訴記者，正規的培訓機構很少在公開場合去吹噓有多少“名師”，但老師在授課時虛假包裝確實很常見。袁強說，把課備好、教好隻是培訓機構老師的基本功，由於需要靠家長口碑宣傳帶來新生，“老師還需要學會自我營銷和對學校品牌的推廣”。
“請在校大學生作為兼職老師很普遍。”在安徽馬鞍山一家培訓機構任職的穀蘇蘇說，隻有具備一定資質和經濟實力的培訓機構，才會去建立專職的教師隊伍，而當地中小培訓機構都是以聘請兼職老師為主。
不同於虛增教學經驗在業內司空見慣，謊報學曆證書、獎優證書等現象相對比較少見。“學曆造假很難做到，因為一些家長會查得到。”範茜說，培訓機構教師所獲的證書屬於硬件，很難造假，家長在招聘平台上也能搜索到老師簡曆。
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