此次，圍繞年會主題，中國教育學會第三方教育服務聯盟亦開設了“探索引導優秀社會資源有效服務基礎教育的現實路徑”主題分論壇，旨在探討在政府、學校、社會之間新型教育服務關係下實現教育服務各方聯動發展的有效路徑，並重點發布階段性課題研究成果《政府購買與服務經費總量結構分析及相關政策研究報告》。

上海市格致中學的副校長吳照

　　在論壇會議中，各方代表針對教育服務的熱點難點進行了多維分析與融合碰撞，並對第三方教育服務聯盟給予了熱切期許。其中，來自上海市格致中學的副校長吳照與來自合肥市琥珀名城小學教育集團書記、校長崔世峰從教育服務需求方的角度一致提到目前市場上教育服務產品較多，但往往不能切實了解並滿足於學校的實際需求。他們希望教育專家、企業以及第三方教育服務聯盟這樣的專業組織，能夠更多地走進學校，實踐調研，從現有的實際教育問題出發，輔助形成具有針對性的，可持續滿足變更需求的教育服務解決方案。

　　在教育服務的供應方層麵，好未來智慧教育事業部總經理王魯、騰訊教育產品負責人付金懋、一起作業網對外合作負責人陶華英分別以報告和圓桌會議的形式分享了企業的教育服務理念、服務困境與發展建議。從各位企業代表的總結中發現，企業做好對公教育服務要注重“教學教研”、“技術推動”、“教育需求及時維護”等的多方融合探索。當然，企業在教育服務的探索過程中也麵臨著部分學校教育信息化意識淡薄、學校麵向校外資源的合作謹慎且不夠開放、一些教育決策層麵缺乏科學性等問題，為此，各企業代表也對與第三方教育服務聯盟的教育研究合作提出期許和建議，希望通過創造更多教育服務各方學習交流的專業平台與機會，有效促進需求對接和資源整合。

　　此外，華東師範大學教育學部王飛博士分享了教育信息化需求與服務如何有效對接的相關重點課題，並分別以學校視角、企業視角剖析典型調研案例，提出政府、學校、企業等多方主體要打造“政策支持—按需選擇—優質產品與技術服務提供“的密切合作，形成教育服務信息化的協同創新體係，有效實現資源整合與優勢互補。

中國財政科學研究院教科文研究中心副研究員張繪

　　同時，華東師範大學副教授、全國信息技術標準化技術委員會專家委員劉名卓補充到，從研究者的角度而言，經常需要做大量的調研工作，但從時間、精力、可行性、全麵性等方麵都存在阻礙，所以非常希望能有一個專業的第三方平台和橋梁連接調研者和調研對象(包含學校和企業)，這樣能夠幫助研究者更好、更及時、更高效地開展工作。

　　中國教育學會第三方教育服務聯盟積極鼓勵教育行政單位、學校、科研院所、優秀教育企業共同開展教育課題研究。此次會議首先發布了與中國財政科學研究院開展的政府購買教育服務財政分析相關研究報告。

　　中國財政科學研究院教科文研究中心副研究員張繪在報告中剖析了教育商品采購和服務購買中存在的係列問題，如：相關配套政策製度尚未完善;校方和企業參與程度不夠，未形成“政府引導，多方參與，校企合作”的模式;人員專業素質有待提高;采購流程周期過長，無法滿足實際需求等。為此，報告中依據數據分析和國外相關經驗亦提出了未來教育服務購買方麵的改革思路：重視政府主體角色定位的轉變 ，有效界定政府、教育社會組織和公眾之間的責、權、利。

　　會議最後，中國教育學會吳主任總結到，中國教育學會第三方教育服務聯盟麵向各教育領域的優秀企業開放學術服務與教育合作，通過不斷探索深入了解多元化、差異化的教育問題與服務需求，逐步真正實現共享優質教育資源，主動適應互聯網+時代帶來的教育新變革。