《普通高中課程方案和語文等學科課程標準(2017年版)》日前經國家教材委員會審查通過並印發，2018年秋季開始執行。

　　此次體育與健康課程標準的修訂，全方位融入社會主義核心價值觀，體現立德樹人導向，繼承和發揚中華優秀傳統文化，突出時代性、基礎性、選擇性，以學生發展核心素養為引領，對體育與健康課程的性質與基本理念、課程目標與學科核心素養、課程結構、課程內容與學業質量要求、實施建議等進行了全麵、深入的修訂，其中最主要的變化是新增加了體育與健康學科核心素養。

　　《普通高中體育與健康課程標準(2017年版)》(以下簡稱《課程標準》)明確提出了體育與健康學科核心素養包括運動能力、健康行為和體育品德。它是體育與健康學科育人價值的集中體現，是學生通過體育與健康課程學習而逐步形成的正確價值觀念、必備品格與關鍵能力。

　　體育與健康學科核心素養的提出，以及圍繞運動能力、健康行為、體育品德三方麵學科核心素養構建的課程內容、質量標準、教學實施建議，充分體現了新課標的基本理念：立德樹人，促進學生全麵發展;尊重學生需求，培養運動喜愛;改革教學，發展學生核心素養;注重專長，奠定學生終身發展的基礎;多元評價，激勵學生更好發展。

　　黨的十九大報告要求：“增強狠抓落實本領”“以釘釘子精神做實做細做好各項工作”。《課程標準》的實施同樣如此。

　　地方教育行政部門要依據《課程標準》的精神，結合本地實際，製訂切實有效的實施辦法，包括建立地方實施《課程標準》的組織機構，製定地方實施《課程標準》的政策與措施，製訂地方體育與健康課程實施方案，提供課程實施必需的環境與條件，強化對課程實施的組織、管理與督導，保證體育與健康課程的順利實施。

　　學校要加強對體育與健康課程實施《課程標準》的指導，落實專人分管;製訂學校實施《課程標準》的計劃，包括具體目標和人員分工、工作內容與時間安排、必修必學和必修選學模塊安排、資源開發與利用計劃、課程管理與安全細則和具體要求、學分認定辦法與學習評價指南等。同時，提供體育與健康課程實施的人力、時間和物質條件保障，包括建設與配備體育場地與器材、保證體育與健康課時及課外體育活動時間不被擠占，提高教師專業化水平等。

　　在實施過程中，體育教師要依據《課程標準》、地方實施方案和學校實施計劃，製訂自己的實施方案。在教學目標上，圍繞培養學生學科核心素養為主要目標展開教學，用目標引領內容、方法、組織、評價;在教學方式上，改革和創新教學組織形式，靈活運用教學方法和手段，引導學生自主學習、自我探究、自己學練、自我提高，激發學生內在學習動力和興趣;在教學情境上，結合所教運動項目特點、學生實際情況和課程資源，創造性開展教學，營造充滿活力、師生關係與生生關係和諧融洽的體育課氛圍;在運動負荷上，合理選擇教學內容，重視運動密度和強度，保證學生充分的學練時間，不斷提高教育教學質量。

　　此外，每節課學生總體運動時間占課堂總時間的比例，即運動密度，應達到75%以上;單個學生練習時間占課堂總時間的比例，即練習密度，應不低於50%;學生平均心率，即運動強度，應達到140—160次/分。

　　修訂後的體育與健康課程標準應落實到各個育人環節之中，著力推動素質教育的發展，通過運動能力助自然生命之長，健康行為助社會生命之寬，體育品德助精神生命之高，培養學生成為人格完善的“立體人”，促進學生全麵而有個性的發展。