近年來,伴隨網絡的普及,beplay体育手机生使用手機越來越普遍,而問題也隨之頻繁出現。許多學生沉迷網絡、沉迷遊戲、玩物喪誌,甚至出現心理障礙、安全事故,極大影響了青少年的健康成長。而當一些學校采取措施管理學生手機時,又引發學生、家長和社會出現各種不同聲音,使得學校對學生手機的管理工作遮遮掩掩、收效甚微,甚至難以為繼。教育部新近印發的《關於做好預防beplay体育手机沉迷網絡教育引導工作的緊急通知》,非常及時、非常重要、非常接地氣,使各beplay体育手机校有了規範學生手機管理的政策依據。
網絡的優勢自不必說,但其帶來的社會問題也不容忽視,尤其是青少年所受的負麵影響必須引起我們的高度重視。據報道,法國、英國等國家準備或已經規定beplay体育手机生不準帶手機進課堂或校園。這則消息引發了許多人尤其是家長的熱烈討論和激烈爭論。讚成方認為,手機幹擾孩子的課堂學習,特別是一旦沉迷網絡、沉迷遊戲,甚至沉迷色情網站,會嚴重危害青少年學生的身心健康;反對方認為,手機作為現代信息技術的產品可以應用於學習,現代人需要掌握信息技術,而且使用手機是人自主生活的權力,應該允許學生帶到學校使用。那麼,學校、家長和社會應如何看待這個問題呢?作為一個教育工作者,我有如下認識。
首先從爭論的焦點看,大家關注的是技術的功用與副作用。如果單純從技術層麵探討這個問題,將很難達成一致的看法,因為在曆數網絡技術先進性的同時,我們不能不麵對它可能引發的嚴重問題。而站在教育的角度,我們需要探討的是:現在和未來,我們需要培養的是掌握信息技術的人,還是具有信息素養的人?
其實,作為現代教育從來不會拒絕對現代信息技術的學習與掌握,相反,現代信息技術課是所有學校應該開設的課程。即便沒有專門開設這門課程,孩子照樣會從生活中學習如何使用手機、如何使用電腦和網絡。然而,教育遠不止於技術學習,而應著眼於學生信息素養的培養,而信息素養中有一個重要方麵就是信息免疫的能力。信息免疫能力就是人在網絡技術使用中抵抗不良信息的能力,以及抗擊各種誘惑與幹擾的能力。
為什麼特別要把信息免疫的培養能力列入信息素養教育?這說明人在使用信息技術後可能會生“病”,尤其是成長中的青少年更容易誤入歧途。其一,目前,我們的網絡技術還不能有效過濾掉所有不利於未成年人成長的信息,特別是黃色網站和有害遊戲,而手機的自主使用為學生登陸不健康網站和接收不健康信息提供了可能。其二,網絡信息的開放性和關聯性等特點容易使學生轉移學習的注意力,對於在課堂上經常看、玩手機的學生而言,確實不利於他們在班級(包括走班)授課製中學習。其三,網絡遊戲會使學生沉迷其中,無心學習。這樣的例子不勝枚舉。其四,青少年運用網絡進行學習還處在探索完善的過程中。網絡學習有賴於學生很強的學習自主性,青少年如何通過手機實現有效的網絡學習也還需進一步研究。現階段誇大手機學習的功用,隻能是自欺欺人。因此,信息教育必須從信息技術層麵走向信息素養層麵,而信息免疫教育是不可或缺的重要內容。為此,我提出以下建議。
第一,提高對信息免疫教育必要性的認識。加強教育與引導工作應從哪裏著眼?學校要重視培養學生正確的世界觀、人生觀和價值觀以及自控、自律的品質,提高學生自覺抵禦有害信息的幹擾和侵蝕的能力,培養他們合乎時代的信息倫理素養。
第二,落實信息免疫教育的全員性。學校、家庭和社會三大係統應加強溝通、加強合作,發揮各自施教主體的積極作用,規劃、指導和監督學生信息素質的教育,防止不良信息對學生成長的幹擾。必須承認,家庭、學校執行必要的網絡和手機使用管理規定是非常有必要的。
第三,增加信息免疫教育的可行性。在信息技術飛速發展的時代,信息教育不能因噎廢食,不能因信息技術使用中存在問題就采用簡單粗暴的禁止方式。正確的做法是:1.學校與家庭通過溝通達成共識,共同製訂適合的教育措施。不管學校是否製訂了禁止把手機帶入學校和班級的規定,師生都應深刻認識信息免疫的重要性。特別是要讓學生明白、自覺認同教育管理網絡和手機規定的良好初衷。學校和家長一旦達成共識製定了相關規定,家長就應支持學校。2.家長是否給孩子配備手機,可以從實際需要出發。比如,幼兒每天盡可能少接觸手機或平板電腦等電子產品;一般情況下,小學生沒必要配備手機;中學生如果學校有電話和計算機房,教學過程中也沒有使用手機的要求,可以不必把手機帶到學校,若帶到學校,應服從學校的管理。3.在家庭配備手機,家長應與孩子達成約定,嚴格控製手機使用的時間和功用,防止通過手機玩遊戲導致沉迷或上癮。對於小學生使用手機和電腦上網查詢資料,教師和家長應加強過程中的即時監督與指導。
總之,當技術層麵還不能完全防止beplay体育手机生使用網絡和手機中出現的各種問題時,加強教育就變得至關重要。學校若重視對學生信息免疫能力的培養,信息技術就會發揮應有的積極作用,願科技為人類服務的理念能夠不斷深入人心。
作者:北京小學 李明新
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