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前幾天，有朋友向我打聽少兒編程事宜，讓我吃驚不小。大學裏我略學過編程，而少兒編程在印象裏隻在學校的創客空間提到過。一打聽才知道，原來許多家長都在讓孩子學習“少兒編程”，誰也不希望自家的孩子輸在起跑線上。
網上的“少兒編程”廣告也可謂鋪天蓋地，怪不得有業內人士如此總結：未來，不會編程的孩子，就像現在不會英語的孩子一樣讓人焦慮。我認為，撇開那些打著教育旗號賺錢的廣告文宣不談，實事求是分析，家長真沒必要都去跟“少兒編程”這股風。
其一，人工智能無論是多麼重要的趨勢，都沒必要人人參與，畢竟新技術都是少部分人引領、大部分人跟隨的。比如汽車，我們會開即可，大部分人沒必要學會組裝。其二，並非所有兒童都適合學習編程。我學校裏的創客空間就是一例：創客空間隻需要少部分有天賦的學生參與，大部分學生沒必要在這方麵耗費精力。人人天賦不同，最好各盡其才。家長可以讓孩子自願一試，是這塊料，就去發展，不是就撤退。其三，家長沒必要被這股風裹挾，硬逼孩子學沒興趣、不擅長的東西。如果人工智能的未來靠一群討厭編程的年輕人去創造，又何談未來?
至於一些廣告裏所講的“國務院印發《新一代人工智能發展規劃》，提出要重視beplay体育手机編程教育，並為一些機器人競賽設計了加分機製”。我專門查了這份發展規劃，發現國家確實在鼓勵人工智能的發展，但“加分”完全是謠傳。一言以蔽之，“少兒編程”沒必要一哄而上，倘若都跟風去學，反而著了商家的道。
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