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高中階段教育普及的“最後一公裏”在農村薄弱地區
十三屆全國人大二次會議3月5日上午9時在人民大會堂開幕，國務院總理李克強在向大會作政府工作報告時提出，要推進高中階段教育普及。這一闡述引起教育界熱議。
全國人大代表、湖南省長沙市雅禮中學校長劉維朝表示，高中階段教育普及的“最後一公裏”在農村和教育基礎薄弱地區。政府層麵，推進城鄉教育一體化發展是方向，將高中教育納入城鄉教育一體化發展的範疇，充分運用信息化優勢，實現平台同建、資源共享、信息互通，提高高中教育的水平和質量。學校層麵，加強優質高中學校的輻射引領，通過捆綁發展、管理輸出、對口幫扶、師資培訓、學生結對共建等方式，破解農村和教育基礎薄弱地區高中學校發展的瓶頸，注入內涵發展力量，提升高中學校辦學品位，增強對農村和教育基礎薄弱地區學生的吸引力。
劉維朝建議，要進一步加強高考招生、高校培養、社會就業等領域對農村和教育基礎薄弱地區生源予以政策關懷和傾斜。高中階段教育普及，“量”和“質”兼顧，在矛盾統一中最大限度給予農村和教育基礎薄弱地區的學校和學生以機會，真心獲得家長信任，讓人民滿意；真心得到孩子歡迎，托起明天的希望。
作為一名高中校長，寧波市第二中學校長黃興力表示，推進高中階段教育普及並不是盲目擴大學校規模。高中階段教育是培養人才的關鍵環節，既有向高等教育輸送優秀生源的普通高中，又有為國民經濟發展提供中初級人才的職業教育，他們的齊頭並進、和諧、協調發展都非常重要。
黃興力認為，推進高中階段教育普及，需要政府進一步切實做好高中階段學校的規劃布局和建設工作，要進一步健全高中階段教育投入機製。同時，要深化高中學校的教育改革，並管好政府投資、激活民間投資，多形式、多渠道加快發展高中階段教育。同時，要大力推進特殊教育向學前與高中段延伸，切實做好隨班就讀工作，不斷提高殘疾學生入學比例。
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