“全民”奧數非幸事
在不久前落幕的2019年第11屆羅馬尼亞大師杯數學競賽中,中國隊無緣冠軍,最好的成績隻獲得第15名。國內有人就議論:“這是取消奧數班的結果。”
我認為這種結論是不正確的。一是雖然近幾年來各地教育部門都明令取消奧數班,但實際執行情況卻不理想。而且取消奧數班,也不是說取消奧數,隻是反對“全民”學奧數。從小學開始就人人學奧數,不僅增加了學生的學業負擔,而且會抑製其他特長的發展。二是我國的“全民”學奧數已經變了味。奧數本來是適合一些有數學天賦,並且對數學有興趣的學生,培養他們的數學思維和能力。但我國的“全民”學奧數,主要是為了升學的競爭,培養學生做題的能力,違背了奧數本來的宗旨和規律,從而走向了反麵。
可以說,我們在這次競賽中的失利,或反映了“全民”學奧數影響了正常的數學教育。由此可以得出結論,凡是把活動納入應試教育的軌道,都不會真正提高學生的素質和能力。這次競賽的失利值得我們深思。
(作者係北京師範大學資深教授)
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