11月24日—26日，江西省農村小學兼職教師音樂課堂教學能力培育研討活動在貴溪市成功舉辦。72個縣(區)120名鄉鎮中心小學非音樂專業的兼職教師參加，本次研討活動由人民教育出版社提供課程支持。

　　目前，江西省隨著縣域義務教育基本均衡發展目標的全麵實現，重心轉到“優質均衡”上來，藝術課程課堂教學必然向“提質增效”轉變，但鄉村beplay體育手機音樂師資問題成為製約美育工作紮實推進的突出問題，提升兼職教師音樂課堂教學能力成為首要待破解的難題。為此，江西省教研室從2023年初開始，以問題為導向,研製問卷、實地調研，依托人民教育出版社的支持，以課程教材研究所“十四五”課題為抓手，借助周海宏教授的專業指導，努力改變以往讓兼職教師“聽講座”“看示範”的傳統培訓模式，創新一套適用於兼職教師“用音樂教音樂”的培育模式，形成三年跟蹤機製。該項培育項目的啟動，開創了全國先例。

　　本次研討活動，主辦方邀請到原中央音樂學院副院長，國家藝術教育委員會常委、著名音樂美學、心理學、教育學家周海宏、人民教育出版社音樂編輯室主任張瑩瑩等專家來贛講座，江西省教研室音樂教研員楊文立作了開題報告，專家們對兼職教師必備的音樂知識和音樂技能進行了科學講解和課堂示範，學員受益匪淺。

　　培訓的第一天是音樂理論講座。由於參訓教師來自於語文、數學、思政等學科，不具備音樂學科基礎，所以周教授先以帶領老師們練習“打均拍”的方式建立節拍與節奏感，緊接著用“節奏打通關”的教學步驟逐層增加難度，進行節奏教學。周老師還結合“數音高”等方式，幫助教師們解決五線譜識譜難題。

　　周老師的講座把音樂專業知識教授給老師們的同時，還把一線課堂的教學思路與步驟融合進授課過程，結合音樂作品與實踐，將老師的情緒調動起來，全員參與到課堂的每一個環節。不僅使兼職教師能夠快速掌握樂理知識，同時還可以將教學過程直接轉化到一線課堂。

　　音樂欣賞是音樂教學的重點板塊，也是對音樂教師專業素養要求較高的一類課型。因此，如何上好音樂欣賞課無疑是對兼職教師的一個考驗。周教授認為，音樂欣賞的首要任務是讓學生建立良好的欣賞習慣，即安靜地聆聽；同時，拓展音樂欣賞作品的廣度，讓學生聆聽多個曆史時期、多種地域、風格、體裁、題材的優秀音樂作品，增加作品積累，打開藝術視野，進而才能更有效地提升審美水平。

　　第二天的培訓進入到實踐環節，在一天的器樂合奏排練中，老師們演奏、演唱、舞蹈，以多種多樣的方式參與到音樂活動中。

　　通過合奏交響性音樂作品，可以使演奏者對於樂器音色、交響樂隊結構和簡單的樂器法與配器法建立直觀的體驗與認知。來自各個學科的老師們僅用一天的時間排練，已經可以完成較為複雜的交響樂合奏，這大大激發了老師們的靈感與熱情，也對未來在音樂課堂的兼職教學增強了信心。

　　這一次的兼職教師音樂課堂教學能力培育研討活動豐富、生動且高效，老師們獲益良多。“作為一名非音樂專業的兼職教師，通過此次研討最大的啟發就是音樂技能不是最主要的，要帶著尊重音樂、熱愛音樂的態度去麵對音樂課堂和學生，才能幫助孩子在音樂中獲得更多快樂、健康和自信”，來自南昌安義縣的數學劉老師如是說。“短短的三天時間，不僅讓我掌握了一定的音樂學科知識，提升了音樂教學和音樂活動組織能力，更讓我深刻體會到，當好兼職音樂老師，美育學生的同時也能美育自己。”來自萍鄉市蘆溪縣的鄔老師同樣感同身受。

　　江西省教研室負責同誌表示，這種培育模式是緩解鄉村學校美育師資匱乏與不足的有效途徑。貴溪市承辦學校會以此次培育為切入口，加強美育師資隊伍建設，讓學生快樂陽光成長，促進學校高質量發展。