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《西安市beplay體育手機幼兒園減少校園“小眼鏡” 十條措施》發布
2024-09-05
西安市教育局
作者:

  為深入貫徹落實習近平總書記關於兒童青少年近視防控係列重要指示批示精神,牢固樹立“健康第一”的教育理念,切實降低兒童青少年近視率,製定西安市beplay體育手機、幼兒園減少校園“小眼鏡”十條措施。

一、落實視力健康監測。

  各beplay體育手機、幼兒園認真落實每年1次學生健康體檢製度和每學期2次視力監測製度,建立學生視力檔案,做到一人一檔。班主任及時向家長反饋檢測結果,對視力不良學生(幼兒)及時告知家長到眼科醫療機構進行專業檢查和治療。每學期在校內公布各個班級總體近視率、新發近視率及近視增長率。

 二、改善教室視覺環境。

  嚴格落實《beplay體育手機校教室采光和照 明衛生標準》,學校教室照明衛生條件必須100%達標,每學期對教室、實驗室、圖書館( 閱覽室)、宿舍、體育場館等采光和照明條件進行檢查和清潔。每個班級配備課桌椅調配測量尺,一至兩周調換一次學生座位,每學期至少集中調整一次學生課桌椅高度。嚴禁按照學生學習成績安排座位。

 三、減輕學生學業負擔。

  各beplay體育手機要科學布置學生作業,嚴格執行小學一、二年級不布置書麵家庭作業,三至六年級書麵家 庭作業完成時間不得超過60分鍾,初中階段書麵作業完成時間不得超過90分鍾,高中階段合理安排作業總量,寄宿製學校縮短學生晚上學習時間。保障學生睡眠時間,確保小學生每天睡眠10個小時、初中生9個小時、高中階段學生8 個小時。各班級建立作業公示製度,接受學生、家長監督。班主任及時掌握學生作業完成情況並向任課教師反饋,應允許個別學生遲交、少交或缺交當日作業。各年級組組長和學科組組長加強對作業數量、時間和內容的統籌管理,學校校長要對超量超時布置作業的教師進行批評提醒。各區縣、開發區教育局將課業負擔納入教育質量監測評估範圍,組織責任督學到學校督促落實“雙減 ”要求。

  四、強化體育課和課外鍛煉。

  各beplay體育手機要開足開齊上好體育課程,每天安排30分鍾的大課間體育活動,確保beplay體育手機生每天校內1小時以上的體育鍛煉時間。嚴禁削減體育課時,嚴禁其他學科及活動以任何理由擠占體育課時。幼兒園科學合理安排幼兒一日生活,保證幼兒充足的戶外活動時間,每天不少於2小時。

 五、嚴格控製使用電子產品。

  兒童青少年眼睛發育期(小學四年級前)不使用電子產品。教師教學和布置作業不依賴電子產品,使用電子產品開展教學時長原則上不超過教學總時長的30%, 家庭作業采用紙質作業。

六、加強視力健康日常幹預。

  教師要教會學生掌握 “一尺、一拳、一寸”正確讀寫姿勢,監督並隨時糾正學生不良姿勢。學校每天組織全體學生上、下午各做 1 次眼保健操,班主任和學科教師督促學生認真執行眼保健操流程。課間10分鍾督促學生走出教室到戶外活動,放鬆身心、遠眺。班主任、各學科教師要按時下課,不得擠占學生課間休息時間。學校成立課間巡查小組,校領導輪流參與課間監督和管理。

 七、開展視力健康宣傳教育。

  各beplay體育手機、幼兒園要將近視防控內容納入健康教育課程,圍繞每年3月和9月近視防控宣傳教育月、“6·6全國愛眼日”等時間節點,組織開展麵向教師、學生、家長等群體的宣傳教育活動,傳播視力健康文化,推廣有利於視力健康的生活方式。學校每學期至少組織一次全體教師近視防控和視力健康管理知識專題培訓。支持鼓勵學生成立健康教育社團,開展視力健康同伴教育。

 八、建立學校近視防控機構。

  各beplay體育手機、幼兒園要成立近視防控工作領導小組,校(園)長落實學校近視防控第一責任人責任,確定一名校級領導負責近視防控工作,製定工作計劃和有效措施,明確相關部門、班主任、任課教師、校醫(保健教師)工作職責,定期研究指導學校近視防控工作,督促落實各項防控措施和工作責任。

  九、簽訂近視防控目標責任書。

  各區縣、開發區教育局與轄區beplay體育手機校、幼兒園簽訂兒童青少年近視防控工作責任書,確保實現兒童青少年新發近視率明顯下降,總體近視率每年下降1%以上。到2030年,6歲兒童近視率控製在3%左右,小學生近視率下降到38%以下,初中生近視率下降到60%以下,高中階段學生近視率下降到70%以下。

 十、實行評議考核排名。

  每年市教育局對各區縣、開發區兒童青少年近視防控工作進行評議考核排名,對未實現年度近視防控目標或排在後位的區縣、開發區進行通報並約談相關責任人。各區縣、開發區對學校近視防控工作進行評議考核排名,評議考核結果與學校及校長評優評先掛鉤,未實現年度近視防控目標的,學校不得申報年度先進單位,校長不得評為優秀等次。對學生近視率不降反升的學校,依法依規予以問責。各學校(幼兒園)要將近視防控工作納入學校年終考核,作為班級評優評先、班主任和任課老師年度考評的依據。

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