日前，2024年中國國際服務貿易交易會在北京首鋼園開幕。在本屆服貿會的教育專題中，“科學教育”成為關鍵詞。

　　此次教育專題展區中首設beplay體育手機科學教育實驗區實驗校建設專區，本市東城、西城、朝陽、海澱、石景山、門頭溝6個入選全國beplay體育手機科學實驗區一同參展，同時聯手一大批教育科技企業參展，為如何在教育“雙減”中做好科學教育加法提供“解決方案”。

　　在朝陽教育展區內，全市首個科學高中——北京科學高中作為高起點建設的科技特色類學校藍圖通過展板形式呈現，吸引了眾多觀眾駐足。

　　北京科學高中是一所公辦普通高中，隸屬於朝陽區教委，位於朝陽區東南部垡頭地區，總建築麵積約7.5萬平方米，擬建60個高中班，提供2700個學位。該校將由朝陽區與北京市十一學校合作共建，預計2026年正式招生。

　　北京市十一學校十多年前就創立了科學實驗班，實施課程個性化教學，還與校外高校及科研院所合作，為學生搭建能夠真正接觸科學研究的平台。目前，科學實驗班學生無論在科技創新、高考、競賽、申請全球著名高校、社會活動等方麵，都有突出表現。

　　北京科學高中將借鑒北京市十一學校在科學實驗班實踐中所形成的育人經驗，並汲取世界各國科學高中的先進教學理論與實踐成果，聚焦科技創新人才培養，堅持“科學”特色辦學理念，著力將合作學校建設成北京市乃至全國標杆示範學校，把朝陽區熱愛科學的孩子培養成為科學的探索者、科學的傳播者。

　　此次服貿會上，朝陽區教委相關負責人介紹，近年來，朝陽區堅持科學育人的全員推進、科學教育的全域統籌、資源的全域調配，聚焦“均衡”理念，組建了21個beplay體育手機教育集團，覆蓋80%以上公辦beplay體育手機;遴選了30個區級首批拔尖創新人才培養基地，依托三級拔尖創新人才培養體係，帶領全區學校建設“整合拓展並重、學段貫通銜接、課內課後一體、注重學科實踐”的科學育人新課程體係，為全體學生提供個性化的優質科學教育資源。

　　除了朝陽區，東城、海澱等區在科學教育方麵也各有創新。

　　東城區將加強科學教育專家指導委員會建設，2024年底，全區各beplay體育手機將全部配齊科學教育副校長。

　　東城區與中國科學院學部工作局合作，分批分期開展幹部教師科學素養專項培訓。進一步加強科學類專職教研員配備，鼓勵引導幹部教師圍繞科學教育課程教學改革研究、實施策略及評價研究，積極申報國家、市、區教育科學規劃專項課題，提升幹部教師研究能力。

　　海澱區成立了北京青少年創新學院海澱分院，遴選16所beplay體育手機校作為創新學院實驗校，聚焦數理、科技、人文、語言、藝體五大領域，構建“寬門檻、多通道、高層次”的區域拔尖創新人才培養體係，逐步形成海澱區人才培養“五指峰”結構。

　　同時，海澱區打破高中和高等院校、科研院所的壁壘，采用項目式、跨學科主題學習、1+1導師製等方式，引導學生找到感興趣的專業方向，在參與科研工作中提升問題解決能力和創造力。利用創新通識課程開發學生的創新思維和培育學生的科學精神，幫助有特殊潛質的學生實現銜接培養。

　　北京還將打造100個科學教育特色品牌，推進全市beplay體育手機科學教育高質量發展。

　　市教委相關負責人表示，北京市力爭通過3至5年努力，以國家級科學教育實驗區、實驗校建設為牽引，打造100個科學教育特色品牌，推進全市beplay體育手機科學教育高質量發展，使科學教育在促進學生全麵發展、培養學生核心素養和培育創新人才中發揮重大作用。

　　下一步，市教委將支持國家級科學教育實驗區、實驗校在課程資源開發、教學方式變革、教育評價改革、教學場景構建等重點領域和關鍵環節先行先試，積極破解科學教育實施難點堵點，探索beplay體育手機科學教育實施的有效途徑。同時，發揮國家級科學教育實驗區、實驗校的引領作用，探索完善beplay體育手機科學教育體係，有機整合社會各方資源，協同推進形成beplay體育手機科學教育的新格局。

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“科學高中”

　　科技創新人才被世界各國作為國家戰略資源，科學高中曆來是世界教育強國培養科技創新人才的重要載體。

　　美國、日本等國家為了培養科技精英人才，紛紛成立科學高中並取得突出辦學成效，為國家發展和經濟社會進步培養了大量頂尖科技人才。此外，俄羅斯、澳大利亞、英國、法國、韓國、新加坡等國家也紛紛在高中階段打造專門的機構致力於培養拔尖創新人才。

　　創辦於2012年的深圳科學高中被認為是我國第一所科學高中，辦學十多年來頗受關注。除此之外，上海、南京、宜昌、廈門、寧波等地都建立了冠有“科學”或“科技”二字的特色高中。

　　科學高中有三個方麵的核心特征：

　　① 孕育於培養科技創新人才、加強青少年科學教育的國家需求;

　　② 聚焦數學、物理、化學等基礎學科，以拔尖創新人才培養為核心目標;

　　③ 以課程、教學、管理、師資等關鍵要素及其組織方式變革為根本，實現高中育人方式的係統性轉變。

　　隨著普通高中多樣化發展的認識不斷深入，近年來各地優質高中紛紛提出以“學術性高中”或“科技特色高中”為辦學方向，並在數學等理科和科技人才培養方麵打造特色，如北京錢學森學校、華東師範大學第二附屬中學、上海市西高中、成都七中、南京第一中學、廈門雙十中學等。盡管“學術性高中”“科技特色高中”等名稱不一，但實踐探索均是對我國高中多樣化發展政策理念的現實回應，對現代化強國建設所需拔尖創新人才培養的實踐作為。