寒假剛剛開始，在青少年活動中心、省城各大校外興趣班都出現了報名火爆的場景，更有美術班、舞蹈班一席難求的現象。興趣班如此火爆的背後，有不少家長坦言：現在中考都要考音樂、美術了，不能讓孩子輸在起跑線上。中考改革真像家長所想的這樣嗎?全科開考，難道就是報興趣班讓孩子學音樂、美術這些課程，才能贏在中考嗎?1月10日，報記者專訪了西寧市教育局中學教育處負責人。他認為，這其實是對中考改革的一種誤讀。

熱點回應之一：全科開考，並不是意味著要突擊興趣班

　　從2017年起，西寧市開始積極穩妥推進高中階段學校考試招生製度改革工作。此次改革不僅積極與高考改革對接，為高考改革做好鋪墊，還將努力促進學生德智體美全麵發展，發揮學生的特長，激發學生的潛質，為學生全麵發展、健康成長打好基礎。同時，使學、考、招有機銜接，逐步改變“唯分數論”“一考定終身”的傳統做法。

　　目前，就讀八九年級的考生怎麼辦?這也是社會各界廣泛關注的問題。據介紹，按照“老人老辦法、新人新辦法”，目前就讀八九年級的學生按照西寧市現行的中考辦法執行。

　　西寧市城區2017年9月1日入學的七年級學生按照教育部、省教育廳高中階段學校考試招生製度改革文件要求，開始進行改革，西寧市三縣從2018年9月1日入學的七年級學生開始進入高中階段學校考試招生製度改革，到2020年形成基於初中學業水平考試成績、結合綜合素質評價的高中階段學校考試招生錄取模式。

　　“全科開考，並不是家長所想的突擊興趣班，學習音樂、美術課程這麼簡單。音樂、美術也僅僅是學生綜合素質評價中的兩個小部分。全科開考的目的就是為了讓學生德智體美全麵發展，發揮學生的特長，激發學生的潛質。這不能成為家長和學生的負擔，反而是讓孩子們學得更快樂。”中學教育處負責人說。

熱點回應之二：全科開考科目、呈現方式以及分值細讀

　　中考改革後，初中學業水平考試範圍覆蓋國家義務教育課程方案規定所有科目，即考試科目包括語文、數學、英語、物理、化學、生物、道德與法治、曆史、地理、體育、音樂、美術、信息技術、綜合實踐和實驗操作。

　　音樂、美術、信息技術、綜合實踐和實驗操作由西寧市教科院製定考核標準，由學校組織實施，以等級的方式呈現考核結果，作為學生綜合素質評價和畢業的參考。

　　計分科目有語文、數學、英語、物理、化學、生物、道德與法治、曆史、地理和體育，由西寧市級教育行政部門統一組織，考試成績作為升學的重要依據。

　　體育考試組織兩次，取成績最好的一次計入升學成績;其他科目的考試組織一次，按實際分數計入升學成績。

　　學業水平考試科目的分值是依據什麼確定的?分別是多少分?依據教育部《義務教育課程設置實驗方案》中規定的各學科課時標準數及所占比重，參照普通高等學校招生全國統一考試相關規定，語文、數學、英語滿分各設置為120分，物理、化學、生物、道德與法治、曆史、地理各設置為60分，體育滿分設置為50分。

熱點回應之三：學生綜合素質怎麼評價、以什麼形式在中考錄取中呈現評價結果

　　這是所有家長都關注、都有疑問的一個環節。據介紹，綜合素質評價是這次中考改革中最重要的一項內容，要把這項改革落到實處，西寧市教育局下了很大力氣。西寧市初中學生綜合素質評價係統上線，平台向全市所有學生和家長開放，教育部門、學校和老師均能登錄平台，隨時記錄和存儲反映學生綜合素質發展過程中有代表性的評價信息。

　　西寧市初中學生綜合素質評價包括思想品德、學習態度與能力、身心健康、藝術素養、實踐與創新五個評價維度。也就是傳統意義上所說的德、智、體、美。

　　怎麼進行評價?以“西寧市初中學生綜合素質評價信息係統”為載體，以小組為單位，開展自評、互評、師評，以等級呈現評價結果。各評價維度等級比例為：A等占學生比例的50%、B等占45%、C等占4%左右、D等不超過1%。

　　學校每學期組織學生評價一次。初中畢業時再將三個學年的綜合素質評價結果合成一次，作為學生初中階段綜合素質評價結果。

　　評價等級如何計入分數?評價結果為A等的學生，升學成績按50分計入;評價結果為B等的學生，升學成績按45分計入;評價結果為C等的學生，升學成績按40分計入;評價結果為D等的學生，升學成績按30分計入。

熱點回應之四：學生負擔加重?不會!

　　說到全科考試，是不是負擔會變重?這樣的疑問是完全不成立的。教育部文件中要求，“已經實行初中畢業、高中招生‘兩考合一’的地區要統一規範為初中學業水平考試”，減少考試頻次，減輕學生負擔。初中學業水平考試主要是衡量學生達到國家規定學習要求的程度，考試成績作為學生畢業和升學的基本依據。

　　所有科目都側重於考查學生的基礎知識和基本技能，其中音樂、美術、信息技術更注重過程性評價，對學生都是基本技能方麵的要求;社會實踐則是提倡學生參與社會活動，適應社會生活，增強適應能力等;生物、地理遵循“學完即考”的原則，在八年級下學期組織考試，不會給學生在九年級時造成過重的學習和考試壓力;學生九年級時所學科目及考試科目與現行考試科目基本一致。