《關於本市新時代推進普通高中育人方式改革的實施意見》今天發布，市民朋友最關心的問題，一起來看解答：

問：本市製定《關於新時代推進普通高中育人方式改革的實施意見》主要基於什麼背景？

答：一是黨中央國務院對普通高中教育改革發展提出了新要求。2019年6月，國務院辦公廳印發《關於新時代推進普通高中育人方式改革的指導意見》（以下簡稱《指導意見》），立足培養擔當民族複興大任的時代新人，就推進普通高中教育教學改革、全麵提高普通高中教育質量進行係統設計和全麵部署。二是普通高中教育發展進入了新階段。上海普通高中教育已經進入到以內涵發展、提高質量為重點的發展新階段。但是，當前普通高中教育還存在著素質教育實施不夠全麵、教育評價方式單一等問題，亟需通過推動普通高中育人方式的改革來加以破解。三是普通高中教育麵臨著多維改革同步推進的繁重任務。當前，上海的普通高中教育正處於新課程新教材實施和深化高考綜合改革兩大改革同步推進的關鍵時期。這些新任務迫切需要通過深化改革和綜合施策，確保各項改革有效銜接、協同推進。

　　為貫徹落實《指導意見》，深化本市普通高中育人方式改革，在市委、市政府領導下，由市教委會同本市各相關委辦局起草並由市政府辦公廳印發《關於本市新時代推進普通高中育人方式改革的實施意見》（以下簡稱《實施意見》）。

問：本市製定《實施意見》的總體思路是什麼？

答：一是堅持正確方向，全麵貫徹黨的教育方針。發展素質教育，努力培養德智體美勞全麵發展的社會主義建設者和接班人。二是結合上海實際，全麵落實《指導意見》相關精神。堅持問題導向與頂層設計有機結合，著力深化育人關鍵環節和重點領域改革，全麵提高普通高中教育質量。三是堅持改革創新，著力破解體製機製障礙。從育人體係、課程教學、學生指導、考試招生和條件保障等育人關鍵環節著手，健全機製、完善政策、明確要求，保障改革目標的如期實現。四是堅持統籌協調，注重各項改革的銜接。統籌高考綜合改革和普通高中課程改革等各項改革發展任務，形成多方參與、協同推進的育人合力。

問：《實施意見》提出了哪些改革目標？

答：一是全麵落實立德樹人根本任務，形成完善的德智體美勞全麵培養體係。二是全麵推進普通高中新課程新教材實施，促進學校人才培養模式創新。三是提升普通高中學校建設標準，增強普通高中學校整體發展質量。四是深化高考綜合改革，完善科學的教育評價與考試招生製度。五是優化普通高中學校分層與分類相結合的發展模式，形成多樣化有特色高質量的普通高中發展格局。

問：本市在推進普通高中育人方式改革方麵有哪些重要舉措？

答：一是高質量推進普通高中新課程新教材實施。二是全麵推進普通高中學校建設。三是深入推進特色普通高中建設。四是合理調整普通高中學業水平考試方案。五是實施普通高中教育教學質量綜合評價。

問：新課程新教材的實施給普通高中學校的教育教學帶來了哪些新變化？

答：“雙新”實施既要立足長遠，又要著重解決當下教育教學的瓶頸問題。一是強化五育融合的課程建設。全麵落實國家課程，明確必修、選擇性必修和選修課程設置，推進學分管理，高品質實施國家課程新教材，開發跨學科課程，優化校本特色課程，強化體育鍛煉，加強美育工作，重視勞動教育，堅持學科德育探索，促進學生正確價值觀念、必備品格和關鍵能力形成。二是深化課堂教學改革。創新教學方式，關注學生學習體驗，加強教學情境設計，注重問題導向，認真開展實驗教學和單元教學，持續推進作業設計與實施研究，探索信息技術與學科教學的深度融合，提高課堂教學效率，引導學生熱愛學習，幫助學生學會學習。三是改進學習評價。進一步健全綜合素質評價，改進結果評價，強化過程評價，探索增值評價。四是加強學生發展指導。建立專兼結合的指導教師隊伍，實施全員導師製，完善學生發展指導機製，激活學生發展內驅力，提升學生正確認識自我、適應社會生活與學會選擇的能力。五是構建教師深度研修共同體。激發教師學習熱情，圍繞新課標和新教材積極開展不同層級的研修，探索新時代教師的新角色、新任務和專業發展新標準、新路徑。

問：《實施意見》對普通高中學校的硬件設施建設提出了哪些新的要求？

答：一是在學校校舍建設方麵，基本實現從行政班教室向學習空間延伸，按照選課走班教學和育人方式改革需要，建設融合學習內容、學習方式和技術裝備於一體的個性化學習環境，重點推進學科教室、微實驗室、數字化學習空間、圖文中心、公共開放空間等個性化學習空間建設。二是在教育裝備建設方麵，從標準化向個性化轉變，從共性標配向個性定製延伸。三是在信息化建設方麵，與學科建設有機融合，支持信息化環境下的理化生實驗教學、在線虛擬實驗教學等，建構“線下線上結合”的新型教學模式，探索數據驅動的大規模因材施教。

問：特色普通高中建設新三年行動計劃有什麼新的內容？

答：一是持續培育特色普通高中項目學校，分批命名10所左右上海市特色普通高中，對命名5年以上的特色普通高中開展複驗。二是支持區屬市實驗性示範性高中特色發展，建設一批有特色的高質量普通高中學校。三是支持五大新城創建辦學特色鮮明、辦學質量優秀的市實驗性示範性高中。最終形成城鄉分布合理、分層與分類相結合的普通高中高質量有特色發展格局。

問：《實施意見》在改進普通高中學校評價方麵有什麼新的舉措？

答：市教委正在研製上海市普通高中教育教學質量綜合評價指標，並開發相關的評價工具，將從多個維度（學生發展、教師發展、治理水平、課程建設等）對高中學校的教育教學質量進行增值性評價，引導本市普通高中樹立科學的教育質量觀，促進學校育人方式改革，為高中生成長、成人、成功奠定基礎。

問：在師資隊伍建設方麵，《實施意見》提出了哪些新的要求？

答：一是加大教師編製統籌調配力度。配足配齊各學科教師和心理健康、生涯發展、勞動教育、衛生保健及信息化等方麵教師。二是拓展新教師來源。吸納更多高層次人才進入本市普通高中學校教師隊伍。三是加大優質師資的合理流動。做好區級統籌，逐步實現各校優質師資的均衡配置，建設開放的教師隊伍聘用體係。四是進一步提升教師專業能力。實施在職教師教育專業碩士培養計劃，逐步提升研究生學曆人數比例。創新教師培訓方式，為教師提供分層、分類、分學科（專業）的培訓支持。五是加強校長隊伍建設。健全校長任用製度，完善校長培訓體係和考核機製，積極打造一支政治過硬、品德高尚、業務精湛、治校有方的普通高中校長隊伍。