《上海市進一步推進高中階段學校考試招生製度改革實施意見》(簡稱“中考改革方案”)現已出台。對於相關政策出台，聽聽專家怎麼說?

【初中校長怎麼說?】

　　推進公平而有質量的教育，給孩子未來更多可能

　　上海市建平實驗中學校長 李百豔

　　中考改革引導師生重視每一門科目的教與學，豐富學習經曆，避免學生的偏科與知識麵的窄化。物理和化學實驗操作考，外語聽說測試，跨學科案例分析等新增的考試內容旨在培養學生的動手能力、實踐能力、創新素養，可以更好釋放學生的創造力。中考改革是隨著時代的發展，國家對人才培養目標的調整，與高考改革相承接的必然選擇。如果我們能做到知其變，也知其所以變，在這場改革中我們就不僅僅能順勢而為，也一定能夠發揮主觀能動性大有作為，努力推進“公平而有質量的教育”，給每一個孩子未來更多的可能。

中考改革將促進學生學習方式積極轉變

　　上海市靜教院附校校長 張人利

　　中考改革，除了改變計分科目、調整分值、完善錄取辦法之外，還有助於促進義務教育階段學生學習方式轉變。以轉變學習方式提升學生關鍵能力，包括認知能力、合作能力、創新能力和職業能力。例如，在市實驗性示範性高中“名額分配綜合評價錄取”中設立校綜合考察環節，分值為50分。又如，增加跨學科案例分析的考核，分值為15分。這些改革舉措將積極引導和促進義務教育階段學生學習方式的轉變。在我看來，中考改革促進學生學習方式的轉變，體現在目標導向與問題導向的結合上，因為它既反映了黨和國家的要求，遵循了學生發展的規律，也切中了目前教育的弊端。我們堅信，轉變學生學習方式的積極導向不僅是正確的，而且是可行的。

　中考改革要求學校做好“四個準備”

　　上海市虹口實驗學校校長 胡培華

　　麵對中考改革，作為基層學校校長，必須做好以下四方麵的準備工作：學科教師的準備;教師專業素養的準備;學生適應變化的準備;綜合實踐活動的充分準備。每一位教師要深入研究，充分弄懂學科學習的要求，挖掘並把握所授科目的學科育人價值;幫助學生樹立理想和抱負，從小打牢文化基礎，做好知識儲備，鍛煉自身生存能力，而這也是學生發展核心素養所提出的適應未來社會發展所必備的能力和品質。我們要努力創造更多的機會，努力提高課堂教學有效性，“提質輕負”，讓每一位學生都能健康快樂地成長，“把百姓的孩子高高舉起”。