史家小學中醫藥文化：從“三味書屋”到“百草園” —beplay2网页登录

　　4月9日，“童心百草趣浸潤家國情”東城區中醫藥文化進校園階段成果展示暨史家集團主題研討活動在史家小學禮堂召開。

　　史家小學作為第一批參與項目實踐研究的實驗校，積極開展摸索，並初步形成了一係列經驗。為此，李娟副校長以《百草飄香人文化成》為題與大家分享中醫藥進史家的曆程與成果。“學校以‘人’為本定目標，以‘文’造境創載體，具‘化’致行拓路徑，集‘成’發展提質效，通過課題引領，課題開發，學生培養和教師發展，四位一體開展中醫藥文化進校園工作。

　　李娟副校長介紹後，史家實驗學校、史家七條小學的師生代表也通過不同方式向與會嘉賓、老師進行了彙報、介紹。從中我們不難發現，經過不懈的努力，中醫藥文化與史家教育已經完美地融合，形成了班班有特色，師生同進步的氛圍與局麵。

　　正如李娟所說，史家中醫藥文化特色班級，是在幾年來開展實踐研究的基礎上自然形成的，是學校整體構化、班主任精心設計、孩子甚至家長用心參與共建的成果。

　　活動現場，一曲溫婉動聽的《百草香》引得現場所有人為之打起了節拍並隨著節奏輕聲跟唱。這就是史家教育集團溫程老師帶著“百草堂”的學生們對他們在中醫藥文化自主探究的成果進行展示中的一項。據了解，溫程老師不僅帶領學生創作了《百草香》這首歌，還開展了中草藥種植，“百草潔”研發，愛眼護眼係列舉措以及艾墊的製作等方麵的內容。

　　“學生們對中醫藥文化的了解，探究，最終到研究成果的工藝推廣。這個過程雖然是漫長的也是艱辛的，但是當我從他們的身上感受到是中醫藥的魅力使學生們成長綻放。我覺得再苦再累也是值得的。我就是要通過中醫藥這個點對學生們的多元智能進行充分開發，以此培養他們在音樂、美術、數學、文學等各個方麵的能力和素養。並借助這樣的學習機會，培養學生對祖國傳統醫藥的認同感，樹立健康理念，進而提升他們對祖國的自豪感。”溫程表示，他帶的學生中已有畢業的，但是還會經常有學生與他探討中醫藥的相關知識和理解，這也是讓他感到非常欣慰。

　　活動現場，東城區教育委員會副主任孔慶亮對東城區開展中醫藥進校園工作情況也進行了介紹。據介紹，2009年東城區開始推動中醫藥文化進校園工作，並相繼推出第二批、第三批實驗單位。中醫藥文化進校園工作在重點工程的推動下，得到更廣泛和深入的開展，形成東城推進模式，在教育活動、教師培訓、課程推進、課題研究等方麵積累了可借鑒的經驗。為了讓更多的學校加入到傳承中醫藥文化的行列，讓更多的東城學子走進中醫、愛上中醫，傳承中醫。東城區推出了包括文彙中學、北京五中、北京市第六十五中等學校在內的第四批實驗單位，並聘請24位專家為東城區中醫藥文化進校園特邀指導專家。