習近平總書記指出，革命傳統教育要從娃娃抓起。發揮革命傳統鑄魂育人功能，推進革命傳統進課程教材，既是教育引導青少年兒童牢記黨的光輝曆史和發揚優良革命傳統的時代要求，也是新時代落實立德樹人根本任務、辦人民滿意教育的迫切需要。《革命傳統進beplay體育手機課程教材指南》（以下簡稱《指南》）的頒布，及時回應了習總書記的指示精神，是對新時期推動教育改革發展的又一重大戰略決策，指向明確、要求具體、切中要害，影響深遠，意義重大。

一、堅持用延安精神辦學育人，積極探索革命傳統融入課程教材的實踐路徑

　　延安中學是中國共產黨創辦的第一所中學，具有光輝曆史和優良革命傳統。近年來，學校堅持“用延安精神辦學育人”理念，把課程育人作為發展素質教育的關鍵舉措，不斷將革命傳統融入課程教材，滲透於德育活動，落實於課堂教學，讓革命傳統傳承有載體，課程育人見實效。

　　1.用延安精神增強思想政治課的思想性和針對性。堅持用延安精神鑄魂育人，將延安精神融入思政課，建立了以“中國共產黨在延安十三年”“延安精神八大原生態”“創客背景下的紅色文化”等為主要內容的特色思政課。堅持把思政小課堂同社會大課堂結合起來，通過“國旗下的思政課”“革命紀念地思政課”“重大節日思政課”等，將思政課程從課堂內輻射延伸到課堂外，發揮第二課堂的思政教育功能，增強思政課的實效性和針對性。

　　2.用革命傳統教育深化語文課程建設。一是打造革命傳統教學典型案例。充分利用語文教材中《為人民服務》《紀念白求恩》《人民英雄永垂不朽》《誰是最可愛的人》等經典名篇，精心設計，開展浸潤式教學，以典型案例教學為突破口推進革命傳統進語文課程。二是開設革命傳統特色課程。利用延安時期毛澤東文章、延安時期名人軼事、紅色詩詞等革命傳統校本課程，采用專題教學、情景教學、體驗教學和實踐活動“四個結合”的模式，開設革命傳統教育微課堂，建立了革命傳統特色課程。三是堅持舉辦“延中大講堂”。以革命傳統講座為載體，邀請多位院士、專家來校作專題報告，激勵學生奮發圖強，頑強拚搏。

　　3.用革命傳統教育助推曆史課程建設。堅持“三個結合”，強化曆史課程中的革命傳統教育。一是與革命傳統教育相結合。通過組織參觀延安革命紀念館、魯藝紀念館、大生產紀念館、知青紀念館、棗園革命舊址、“四八”陵園等，開展“走延安路、做延安人、鑄延安魂”的紅色遠足活動，教育學生尋訪革命足跡，重溫革命曆史，體驗革命艱辛，傳承革命精神。二是與“四史”教育相結合。深入開展黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史教育，推動“四史”教育進課堂，進學生頭腦，教育學生知史愛黨、知史愛國。三是與重大節日、重大時政相結合。組織開展紀念“五四”“七一”“八一”“十一”、中國人民抗日戰爭勝利日、中國人民誌願軍抗美援朝勝利日、長征勝利紀念日、“四八”烈士悼念日等主題教育活動，教育學生傳承民族氣節、崇尚英雄氣概、擔當民族大義。

　　4.用革命傳統教育豐富藝術課程資源。一是大力推進延安地方藝術進課程。開設陝北民歌、安塞腰鼓、陝北剪紙、陝北道情等特色藝術課程，豐富藝術教育實踐活動。二是堅持舉辦文化藝術節。通過講述紅色故事、朗誦紅色詩詞、詠唱紅色歌曲、表演紅色劇情、品讀紅色經典、觀看紅色影片等，教育引導學生弘揚革命傳統，傳承紅色基因。三是發揮文化育人功能。挖掘學校82年的辦學曆史，建成延安中學教育史館，把校史教育作為新生入學第一課，積極開展“延中精神”傳承活動。依托延安紅色文化資源，設計建成了勵誌文化長廊、延安精神主題教育廣場，開展延安精神主題教育活動和勵誌文化建設評比活動，把校園建成延安精神教育基地，使師生置身於延安精神教育的濃厚氛圍中。

二、積極貫徹落實《指南》精神，推進革命傳統教育整體化、係列化、長效化

　　1.完善頂層設計，確保革命傳統教育科學性。遵循《指南》精神，結合學校實際，對課程建設進行合理定位和願景規劃，努力尋求革命傳統與課程改革契合點，在學校“一體四翼”素質教育實踐體係（以“用延安精神辦學育人”為主體，以“責任教育、創造教育、生活教育、勵誌教育”為四翼）的基礎上，不斷探索把革命傳統融入課程教材的路徑，逐步形成“延安精神引領、革命文化熏陶、育人活動感染、課堂教學滲透、一體化推進”的革命傳統教育體係，全麵落實立德樹人根本任務。

　　2.堅持融合創新，增強革命傳統教育實效性。成立革命傳統進課程教材工作領導小組，把推進革命傳統進課程教材作為落實課程育人的關鍵抓手，加強組織領導和校本研修，依據《指南》提出的基本原則、總體目標、主題內容和載體形式，深入研究延安革命文化的精神內涵，不斷挖掘延安時期革命英雄、革命舊址、延安精神和黃土文化等資源，加強教育資源整合，開發延安精神永放光芒、革命精神伴我成長、用延安精神辦學育人等課程，進一步完善陝北民歌、陝北說書、陝北剪紙、安塞腰鼓、陝北道情等課程，探索建立以“特色類課程、融合類課程、主題類課程、體驗類課程、音像類課程”為主要內容的革命傳統教育課程體係。

　　3.豐富載體形式，促進革命傳統教育長效化。按照“覆蓋全部革命曆程，遵循學生認知規律和結合學科特點有機融入”的基本要求，緊緊“圍繞為什麼進、達到什麼目標，進什麼、進到哪裏，怎麼進、如何保證進得去”等問題，積極探索革命傳統教育的創新舉措，形成有梯度、有層次的革命傳統教育活動係列，有效實現全學科育人、全方位育人。一是要建好用好革命傳統教育基地。創新教育形式和活動載體，堅持以史育人、以文化人，開設“行走中的革命傳統教育課堂”，用鮮活的革命傳統教育資源，增強教育效果。二是落實“高中講精神”的要求。加強“延安精神講習社”建設，聘請首席專家，培訓延安精神講解員，圍繞政治認同和精神升華，講好抗大精神、長征精神、白求恩精神、張思德精神、延安整風精神、南泥灣精神、勞模精神和知青精神等，引導學生當好延安精神的宣傳者、紅色基因的傳承者。三是按照“課程內容一體化設計、學科課程有機融入、課程教學層次化遞進”的原則，具體規劃、統籌指導、全麵推進學校革命傳統校本課程的開發與實施工作，讓革命傳統教育活動有序列，讓學校特色品牌打造見成效。

　　弘揚革命傳統，推進革命傳統進課程教材，是培養新時代中國特色社會主義合格建設者和可靠接班人的需要。我們將認真貫徹《指南》精神，從理論創新、實踐創新入手，不斷探索革命傳統進課程教材的新方法、新途徑，努力辦好人民滿意的教育！

　　（執筆人：王文濤，陝西省延安中學校長）