營造“春華秋實、卓爾不群”的教師文化

　　學校是培養人，發展人的場所，所以學校管理歸根到底是對“人”的管理，重點是人心的管理。全校上下在賈海軍書記校長的帶領下，努力樹立“一條心、一股勁、一盤棋”的思想，打造“同心圓”管理模式，即：同心、同向、同行。營造“四有”管理文化，即：有章有法、有情有義、有模有樣、有花有果。李校長覺得，興華中學作為一所十二年一貫製學校，教師個體擁有著獨立的思想、獨立的人格，一校兩址、學段不同，科室文化也存在差異，在賈校長提出的統一辦學理念引領下，擁有和而不同的局麵。想要造就一個既有整體統一，又有個性發展的良好局麵，為此學校提出了三個措施：一是領導幹部率先垂範，發揮模範帶頭作用。領導班子把率先垂範作為務實的準則，始終站在為師生發展服務的最前沿，用賞識的眼光看待教師的個性，用發展的眼光看待教師的不足，以誠待人，以理服人，形成民主、和諧的校園氛圍。二是加強民主管理，傾聽每一位教師聲音，欣賞每一位教師的綻放。此舉可以增強教師們的主人翁意識，增強認同感，喚起高昂的工作熱情。三是關心教工生活，創意創新各種教師文娛活動，增強幹群凝聚力。學校努力創造各種條件為教師解決生活中的困難，想教師之所想，急教師之所急，解決了教職工的後顧之憂，增強了幹群之間的和諧及整個隊伍的凝聚力。

　　據了解，興華中學黨委共有黨員教師203人，占全體教職工比例接近60%。下設6個黨支部，19個黨小組，共有8名黨委委員，19名支部委員，實行黨政一體化管理體製，黨委書記兼任校長，黨委副書記協助書記落實黨建工作。共設立六個黨支部，支部建在年級、學部，副校級黨委委員擔任各個黨支部書記，將黨對學校各項工作的領導落到實處。學校黨委無論是在教師隊伍建設還是在關注學生成長獲得上始終堅定執守社會主義核心價值觀的引領，通過多種形式認真學習十九大精神和習近平新時代中國特色社會主義思想，增強“四個意識”，黨員幹部擔當盡責、率先垂範，用新思想指導教育改革發展的新實踐。健全“雙培養”機製，把骨幹教師培養成黨員，把黨員教師培養成教學管理骨幹，增強黨組織的凝聚力、戰鬥力和創造力。讓一大批年輕幹部在一線的曆練中脫穎而出，快速成長。