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崔世峰：兒童立場 本真育人
家庭和學校是培養孩子的合夥人
當下，很多學校都建立了家長委員會，用以幫助學校的建設、發展，家長委員會的各位家長也為學校提出了各種可參考、可執行的合理化建議。在崔世峰看來，家長與學校都有著共同的心願、共同的目標、共同的事業，就是培養好孩子，給孩子創造一個良好的成長環境，為孩子更好的發展保駕護航。所以，在他看來，校長和家長的關係是培養孩子的合夥人。“既然是合夥人，話就說更白些，心就會更近些，情會更深些。”崔世峰說。
“雖然是合夥人，但是我要明確的是，家長要做家長該做的事。”據崔世峰介紹，每年臘月之際，學校都會開展“百名教師訪千家”活動。那時，他喜歡和家長分享三句話:要學習是孩子自己的事，任何人不要包辦，因為孩子才是學習主人；教方法是老師的事，任何人不要搶功，因為老師才是教育專業；多陪伴是父母的事，任何人不要推辭，因為父母才是情感依托。
崔世峰一直認為，家長會是一次見麵會，讓家長和老師以及家長之間更加熟悉；家長會是一次分享會，分享我們孩子點點滴滴的足跡和良好的教育經驗；家長會是一次研討會，各抒己見破解家庭教育煩惱和難題。家長會就是見麵平等對話會、孩子成長的分享協商會也是破解家教難題的研討促進會。
“家校共育贏得未來是家庭與學校達成共識，也是學校開明辦學目的所在。一個人自己的成功不是真正的成功，隻有下一代成功了才是完整的成功。” 崔世峰說，因此，學校將傳統的家長會改為家校共育研討會，搭建家校交流平台，提高家長的教育水平，向家長介紹家庭教育經驗。對學校發展中的一些重大問題征求家長的意見，讓家長為學校出謀劃策，集思廣益，支持學校工作。如此一來，家校共育助力兒童向陽生長，學校把大門打開，通過各種渠道，采取各種措施，讓社會各界更好地了解學生、了解學校，讓各種力量參與到學校教育中來，彙集各種有利於學校發展的因素，使其形成教育合力，共同嗬護學生的成長，助推學校優質發展。
同時，學校還開設了家長學堂。在崔世峰看來，家長課堂是學校開放辦學的重要載體。據悉，該校家長學堂每個月開課一次，聘請家庭教育專家，十大傑出家長等走進家長學堂授課，開展不同層麵、不同主題的專家報告幫助家長樹立正確、科學的教育觀。
用崔世峰的話講，我們積極倡導家長與老師要有平等的對話，家庭與學校是平等協商的關係。因為有了這樣溫柔對話，有了這樣的和諧關係，所以該校的家長義工和家長護校隊才能無論在學校大型活動、上學放學中都能成為最美的風景。
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