許多英語成績很低落的人，總是急切地想走條捷徑。於是，他們就熱衷於尋找提高英語學習成績的秘訣。其實成績差，方法不當才是最根本的原因。而方法不當，主要是因為思想認識上的錯誤。通常來說，有如下五種，即英語學習的“五大誤區”。

　一、因怕犯錯誤而不敢開口

　　學習水平低，但學習的信心和勇氣一點都不能少。要提高學習成績，就要多開口，就要敢於犯錯誤。語言水平提高的過程，就是不斷犯錯誤的過程。學英語，簡單地說，就是學說話。不開口顯然不會犯錯誤，但永遠也就沒有進步的可能。有句很著名的話說：“畏懼錯誤就等於毀滅進步!”這話對語言的學習班來說是頗有哲理的。

二、閱讀訓練時，閱讀測試正確率低是因為讀速太快

　　如果讀完一篇材料後進行閱讀測試，發現閱讀的正確率的上升，就斷然決定降低讀速，這是不科學的。其一是因為不符合閱讀訓練的真正目的，二是閱讀正確率還與許多其他的因素有關，如文章難等。換句話說，在這種情況下，讀速再慢慢已與正確率的高低關係不大了。

　　相反地，為了提高閱讀水平，就必須進行廣泛而大量的閱讀，這樣做的前提就是要進行快速閱讀。

　三、背會了單詞就等於能正確地拚寫

　　把單詞公在一個個字母背熟並不能代表可以正確地拚寫出來。在單詞的記憶中，要把讀音、拚寫和用法融為一體，同步進行，也就是我們常說的“眼口手腦並用”。同時，為了加強記憶最好將之應用到句子裏麵。

　四、背熟了語法規則，考試成績提高就會有望

　　受這種思想的支配，平日學習中就會常常大量背語法，具體進行語言實踐時，也總是死摳語法，最終導致考試成績一直不理想。這樣做與現行的考綱或語言的發展趨勢背道而馳，同時也忽視了語言的實踐性和綜合性。

　五、“書麵表達”寫不出來，是因為單詞記得少

　　麵對具體的書麵表達題無從下筆或寫不出來，就錯誤的認為是單詞記得少，那就試著直接閱讀別人的短文或參考文，看能有多少單詞是自己不知道、沒記住的，想念一定會有新的認識。另一方麵，即使把與文章有關的所有單詞都能寫出來，然而卻難以找到一人完整的句子，那麼在NMET書麵表達滿分30分的情況下，根據評分標準這種檔次最多也超不過3分。事實上，不斷培養和加強語感，樹立句子運用意識是尤為重要的。

　　總之，學英語要想取得進步，就要大量地運用於實踐，走出“五大誤區”，定會找到成功之路的。