初一學生處於青春斷乳期和性格形成期交織的這樣一個階段，可塑性強，在很多方麵都有提升的空間。

　　從小學升入初中，無論是課程設置、學習內容、學習方法，還是人際關係、身心發育都會麵臨許多新的課題。不少初一新生及家長由於對新學段缺乏認識或認識不足，未能根據初中學習生活的新特點進行調整，結果上初中後手足無措，生出種種不適應，嚴重影響了學習質量。

1、學習環境變化多多 功課從單一到繁複

　　小學就那麼寥寥的幾門課，而中學一下子十幾門功課全端了出來，老師一人授一門課。這節課剛上完，下一節又換了老師，換了內容，門門有作業，應接不暇。

　2、 老師從“抱著走”到“領著走”

　　小學班主任一天到晚和學生在一起，老師不僅管課內，也管課外，不僅管學習，也管生活，學生一步步都是在老師的保護下前進。而中學，班主任許多事都是布置給班委會，讓班委會同學率領大家完成，科任老師深居辦公室，你不去找他，他是不會來的。

3、同學從小夥伴到陌生人

　　小學更多的是就近入學，同學大都是街坊鄰居，早不見晚見，原來就是小夥伴;中學範圍可就大了，小夥伴被擇校或是重新劃片“發配”到不同的初中，幾個區的學生聚在一個教室裏，麵孔陌生。同一年級的夥伴來自更大的範圍，必須重新選擇朋友了。因此，人際關係、朋友的重新組合、關係的重新確立，對初一學生而言，是一個新課題。