經過小升初的洗禮之後，各位準初一的孩子懷著各樣的心情準備邁入中學的校門。小編提醒廣大初一的學子，新初一，你將會體會到前所未有的成長，你可能會第一次獨自上學，第一次參加課外的社會實踐，體驗著成為社會人的獨立和責任感。但是麵對新的知識，新的課程你可能也在躊躇和忐忑不安，那麼我們應該為我們美麗的初中生活做好哪些準備呢？

　Manners matter！習慣決定成敗！

1.老生常談的預習、學習、複習。

　　課前適量複習，帶著問題走進課堂，課上認真聽講，及時解答問題，吸收課上內容的80%以上，課上的效率高，比課下去做幾百道練習題都來得更加高效。課後花時間消化吸收，並做適量練習鞏固。

　　這條曲線一般稱為艾賓浩斯遺忘曲線，也稱艾賓浩斯保持曲線，它的縱坐標代表保持量。曲線表明了遺忘發展的一條規律：遺忘進程是不均衡的，在識記的最初遺忘很快，以後逐漸緩慢，到了相當的時間，幾乎就不再遺忘了，也就是遺忘的發展是“先快後慢”。

　　遺忘的進程不僅受時間因素的製約，也受其他因素的製約。我們最先遺忘的是沒有重要意義的、不感興趣、不需要的材料。不熟悉的比熟悉的遺忘的要早。

　　一般記住後，在5分鍾後重複一遍，20分鍾後再重複一遍，1小時後，12小時後，1天後，2天後，5天後，8天後，14天後就會記得很牢。從現在開始，學習製定自己的複習計劃吧！

　2.如何記筆記？

　　記筆記是一門藝術，我會讓班裏的孩子養成這樣一個習慣，準備一個筆記本一個草稿本，紅筆和帶顏色的記號筆，在老師講的重點內容或者是自己覺得困惑的地方畫出明顯的標記，方便課後進行複習整理。同時，在筆記頁麵的外側留出3-4厘米的空白，課前折出痕跡就好，在課上記筆記的時候不要在這個區域留下字跡。但是這個白邊應該怎麼用呢？就在課後複習，或者大小考試之後可能會在相應的知識點錯題，把自己會出現的錯誤或者新的領悟、和其他知識點的聯係記在白邊處，這樣不僅方便自己隨時留下對知識的理解，領悟，升華，還可以養成錯題整理的習慣。還有一個好的使用辦法：在課上老師會教授一些自己不太熟悉的生單詞，我們可以把單詞和其對應的例句記下來，而把中文的含義寫在白邊處，這樣在課後複習的時候可以先把帶中文的部分向後折，讓自己隻能看到英文部分，然後努力的回憶和理解詞句的意思，如果實在想不起來再翻一下，看看中文意思。這樣可以逐漸幫助我們擺脫對中文意思的依賴，養成用英文思考的獨立性。