“複合式聽寫”(Compound　Dictation)這一題型，它比聽力選擇題更強調語言綜合運　用能力，考生不僅要具有良好的聽的能力，還應具有較強的拚寫能力，記筆記能力和書麵表達能力，聽的能力是“複合式聽寫，”的基礎，聽寫訓練已有較多的書刊進行過介紹和研究。筆者打算結合自己的教學體會談談如何提高　“複合式聽寫”的能力和應試方法。

　　1.通過卷麵文字捕捉信息，找出線索、了解意

　　“複合式聽寫”材料多為說明文(Exposition)，　這一體裁的文章具不主題突出，條理分明，層次清楚、語言簡潔、邏輯性強的特點。文章的開頭或　段首多半有主題句(topic　sentence)，之後的段、句進一步具體擴展、說明或論證主題句。根據“複　合式聽寫”樣題，聽寫第二部分二、三自然段首和段尾均有完整的主題句。考生應利用一切機會，　如考前空隙或播放考試指令時間，瀏覽試卷該項下文字部分，尤其是主題句，根據主題句預測文章發展線索和大意。

　　考生不難推測所記要點應是作客時，客人應帶些什麼禮品及所贈對象，而決不會涉及作客時　應穿什麼樣的服裝或到、離主人家時間等方麵的內容，這樣便增強了考生對文章的認知度)　熟悉感。縮小了內容範圍，考生聽音時更具針對性和準確性，心理放鬆，更為自信，使自己在考試中處於主動地位。即使“複合式聽寫”材料為其它體裁的文章，聽音前瀏覽下試題也大大有裨益。因為文章具有一致性和連貫性的特點，從試題中我們總會搜索到一些有參考價值的材料。

　　2，聽寫結合，雙管齊下

　　根據“複合式聽寫”新題型通知說明，第一遍是全文朗讀，要求考生注意聽懂全文內容。由　於聽音前考生已測覽了卷麵文字，對聽力材料有了大致的了解，因此聽讀第一遍時，考生可　以適當地填寫些單詞和做些筆記，聽為主，記為輔，要做好“複合式聽寫”，考生需多多實踐，獲取較強的邊聽邊記能力。聽音貫穿著期待、預知、分析、綜合。推理和判斷等一係列過程，考生應同時快速記下幾個關鍵詞，而在記筆記時，又要能有效;專注地去聽，獲取信息理解全文。

　　聽寫中邊聽邊記具有必要性，聽為手段，寫為目的;聽和記兩種不同的語言技能在‘複合式聽寫”中有著緊密的聯係，相互促進。第一遍記下關鍵詞有助於第二遍聽寫時啟發記憶，提示要點，同時也減輕了第二遍筆記的任務，使筆記更加充實、　完整，依次與出的內容要點才會更加全麵、準確。另一方麵，邊聽邊記也具有可行性，試想學主聽外籍教師上課，聽了一遍不是也可記下授課要點嗎?隻要多加練習，其實也不難做到。

　　3.提高記筆記的效率

　　一般考生聽完兩湯基本可聽懂句意;但隻憑記憶寫要點，往往容易有疏漏和錯誤。足夠信息量的筆記是寫好要點的重要條件;但如何在有限的時間內記錄下更多的內容呢?這裏介紹幾種方法。

　　首先，可使用縮略語。其次，由於“複合式聽寫”第二部分朗讀時沒有停頓，即使使甩縮略語也難記下全文，因此考生應有選擇地記筆記。　另外，因為“複合式聽寫”第二部分隻要求寫　出內容要點，這樣考生應重點記下句中的中心詞。通過這幾種方法，考生大大壓縮了所記的詞語，　贏得了時間，精練了內容，增大了筆記的信息量，為寫好內容要點創造了條件。

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