各位同學，大家好!接下來為大家解析六級的閱讀部分。在剛剛解析過的寫作題中，可以發現整體而言大家還是非常幸運的，相比四級而言，六級沒有給大家太多的驚嚇。在話題層麵上，這次的六級閱讀大家應該是不陌生的。比如我們經常在課上說的一些經濟類文章，美國經濟，這次有一個就是講美國經濟的。之前聽過我課程的同學，如果對經濟類的文章做了一些詞彙積累的話，這次的閱讀也是比較簡單的。

　　下麵講一下閱讀所有分支板塊的基礎，第一個是選詞填空，總分值35.5;下麵是長篇閱讀，這題型占10%總分為71;傳統閱讀占的比重是最大的，占了20%，總分值是142分，一共是十道題，它是單題分值最大的題，這是教給大家在目前對比當中怎麼算分。

　　閱讀的三個部分一次性給到大家，在作題上可以自由靈活閱讀，一般建議大家先做閱讀，之後是長篇閱讀，最後是選詞填空。仔細閱讀也叫傳統閱讀，最大的特點是這類題型在中考和高考中見的非常多。今天的解析也是根據大家作題順序來的。首先是仔細閱讀，由於現在拿到的文章都是不完整的，隻能看到一些對應文章的話題，大家不要擔心，我們後續會在新東方在線網站和公共平台上向大家推送這次考試的所有答案，請大家期待一下。

　　先把一些閱讀點給大家做一下交代，閱讀層麵上有這麼幾個內容給大家做分析。第一點，關於仔細閱讀的題型部分，這個在具體授課過程當中已經講過了。從題型角度來說，大體上分成宏觀和微觀兩個維度，在宏觀維度上我們講了非常多，比如主旨題，態度題，我們需要了解文章當中的整體框架，甚至很多時候探討一些文章當中的邏輯。與之相對應的，更多考的是微觀題型，從細節題到詞彙題到文章當中人物態度題，作者態度可以理解，整篇文章都是作者寫的。很多時候，人物作為文章當中出現的，更多探討的是對句子之間邏輯的理解，最後加文中人物態度的理解，這個是相對微觀的考法，這是在仔細閱讀層麵上常見的題型。

　　通過在微博上跟同學做交流，發現常見的難點還是這麼幾個，第一關於定位詞確認問題，它其實決定我們對文本決度當中的哪個部分屬於精讀部分，哪部分是泛讀部分，這對很多考生來說還是難點。第二定位位置的理解，成功找到定位詞之後，回到文章了，可能語法知識方麵相對匱乏，或者理解不夠，讀的時候依然有點困難。第三是排除幹擾性的陷井問題，在教學當中我們花很大的力氣講幹擾陷井。六級難在選擇的幹擾性，選項較強，大家發現一道題選A還是選C，這種情況我們提到過，如何做到真正意義上的二選一，這是仔細閱讀部分。

　　建議大家對關鍵詞形成流程化。什麼是流程化?在關鍵詞定位層麵上換一個角度，幹脆從詞性角度出發，保證大家確定的關鍵詞和老師授課當中確定的關鍵詞是一致的，在關鍵詞一致的情況下才有可能定位同一個位置，才可能對文章做大體的解析。這是仔細閱讀，關於後續的答案，我們會在未來一段時間當中持續發一些文章，請大家持續關注。

　　下麵是長篇閱讀，推薦兩種解讀方式，一種是依照題序的做法，這兩個方法我們在課上提供解法，每個人感受不一樣，所以按照最適合自己的方法使用即可，依據題序解法先一次性把十道題看一遍，先在文章當中去找，比如專有名詞，數詞，在長相上不太一樣的單詞，有顯性定位的詞，先把這些句子在文章中成功定位，然後再做一般句子的定位，這是第一種解法。第一種解法的缺點是，很有可能在對文本進行定位時，文本當中的每一段都要過好幾遍。長篇閱讀每一段的出題概率就是20%，每一段要麼一題不出，要麼出兩題，最多出兩題就不出了，把這四道題定位了，在後麵的六道題回文定位當中，還需要把這些讀一遍，有可能出第二道題，這個隻針對部分同學使用。

　　第二種方法是依據文本解答，對每個隻讀一遍，第一段對應這十個題當中的哪個，確定完了之後第一階段過去，接下來是文章的第二段，相當於每段隻讀一遍，這對同學來說可以節約很多時間。今天跟大家完整分享的是選詞填空部分，選詞填空也是大家在閱讀層麵感覺最困惑的題型，在閱讀層麵上我建議過，覺得最頭疼的題型可以放在閱讀最後一部分去做。

　　在課上我教過選詞填空的傻瓜表，這個從本質而言就是考兩個東西，第一個是詞，第二就是關於語法當中的詞性搭配問題。我所製作的選詞填空傻瓜表本質上就是把考題當中考查的所有語法當中詞性搭配整合在了裏麵。展開看一下，講一下完整的文章。先回顧一下，通讀首句抓中心，這個題型首句一般是完整首段首句，代表文章探討的話題，先把文章中心抓到，之後詳讀選項詞分類，根據命題規律，給你15個單詞隻能選十個名詞動詞形容詞副詞，有一點大家不要忽略了，存在一詞多性現象，這個一定要考慮到。第三個，瞻前顧後靈活選。

　　這個題型大的解題思路是一個空的前麵的單詞和後麵的單詞決定這個詞的詞性。如果六級大綱詞彙是認真背過的同學，這些詞不會覺得陌生。按照剛才的解題思路，首先是通讀首句抓中心。這15個單詞可以分為五個名詞、六個動詞、四個副詞。

　　第26題，前麵是remain這個單詞，這道題解題過程當中符合一個基本的特點——邏輯對稱，在這個詞後麵是and，理論上講對稱上前後是一致的，係統詞後麵是表語，比如形容詞，但是跟後麵的詞進行對比improved提高的。首先從詞的方向來講，是典型的正向詞。另外是動詞的過去分詞形式。在動詞當中，有沒有動詞的過去分詞形式，而且呈現出正向意味。我們發現是focused。這篇文章來自於2012年時代周刊4月份的原文，做了一些修改，把一些單詞變簡單了。

　　第27題，先把具體信息看一下，using verbal clues to這是不定式，不定式接動詞原形。意思是應用一些語音的線索來去怎麼樣一些思想上的圖片，幫助人們更快的做出一些相應的反應。看選項中的詞，隻有兩個動詞原形可用，使用語音提示怎麼樣視覺圖片，應該說引發或者激發，答案是trigger。

　　第28題，在實驗當中他們顯示出各種物體給20個數量詞，後麵跟名詞，名詞一定要考慮到單複數的問題，這顯然是複數的。把不同的物體給20個什麼要求他們找到一個什麼——香蕉。選項中可以作為實驗對象的就是volunteers誌願者，前麵是spectators旁觀者，觀眾不能參與實驗。

　　第29題Half were 29 to repeat out loud what they were looking for，有一半的人被怎麼大聲重複怎麼，另外一半把他們的嘴巴怎麼著了，很鮮明的對比。

　　第30題，這句話當中缺謂動詞，我們找一下動詞當中的過去分詞形式。一半人被指引著大聲喊出來，另外一半人保持沉默，這樣才有對比感，保持沉默就是sealed，保證你嘴巴是閉上的，安靜的。

　　第31題，在這裏我們在句首填從句，按照傻瓜表當中最常見的。前麵如果不是形容詞，的放在形容詞前的，這個在前麵怎麼辦。傻瓜表當中排在第二位的應該是個動詞，怎麼樣不同物體的名字，尋找這個東西的時候，可以幫助我們加快我們查找的步伐。

　　從32題開始，先確定詞性，你可能看到是現在完成時的狀態，在動詞前後首選詞一定是副詞，副詞修飾動詞大家一定知道。我初步斷定是副詞。33題這個詞性更好確定，必須是名詞。我們看32題，一般的研究實際上有一個觀點，說在做一件任務的時候你把它說出來，可以幫助於孩子學習，什麼意思?這個地方你這是孩子，你後麵成熟，其實存在著內在的對比邏輯關係，就是說你在查找東西，你念出來很好，但是對成人而言是不一樣的，這是邏輯對比關係。從這個角度出發，先找動詞，你如果成熟了，你是明顯成熟了還是模糊成熟這完全看語意了，明顯apparently。看32題，對於一個成年人而言你做事情還把它念出來，從語意來講這個不太光彩。這個教授想拒絕那個觀點refute that idea。對成年人來講不光彩，怎麼不光彩。

　　第34題直接選claiming，隻能填動詞ing形式，這可以充當各種狀語類型，充當狀語從句的功能，所以是claiming。

　　第35題，直接看最後一句話At any 35 , there’s still such a thing as too much information.。形容詞後麵首先跟名詞，他在數量上好像有提出一個概念，這個地方第一得填名詞，第二這個名詞應該跟數量相關的，於是乎我們把視野投入到這個volume單詞，本身是容量的意思，at any volume直接理解為詞組的搭配，不管多少。