beplay2網頁登錄訊為推動創新、創業、創造發展的關鍵驅動在於人才，福建師範大學協和學院管理學係順應社會發展需求，以黨的政治建設為統領，緊緊圍繞立德樹人根本任務，積極構建大思政視域下“一體兩線三段”三創人才培養的新模式，實現創新創業教育與思政教育、專業教育、素質教育的深度融合。

優化頂層設計 一個主體全員發力

　　培育“三創”人才，師資是關鍵，福建師範大學協和學院管理學係堅持“以生為本”，著力打造一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的幫扶學生創新創業教師團隊。團隊由專業骨幹教師、思政輔導員、行政管理人員、創業校友、企業導師共同組成，聚合專業教育、思想政治教育、行政服務和校外實戰等多元優勢，在人才培養上協同發力、優勢互補，形成多方聯動、協同育人的新模式。通過開展師德師風主題教育、召開“新文科背景下管理類專業創新發展暨活力課堂展示”研討會、開展“行業專家進課堂，產教融合促發展”係列講座、組織教師團隊赴企業調研學習、等，僅2021年，共開展團隊建設活動20餘場次，有效增強了團隊成員的向心力、凝聚力和戰鬥力，為“三創”人才培養提供了強有力的師資保障。

伯樂計劃

　　“我的創業項目《橙裏橘顏——特色水果品牌服務專家》也是緣起於創業孵化班的一次校外實踐活動。”李乙勤是2019級市場營銷專業的學生，管理學係創新創業教師團隊研發開設的“卓越創業孵化班”學員，她的創業項目《橙裏橘顏——特色水果品牌服務專家》，靈感來源於老師們組織的清華大學鄉村振興工作站——閩清縣樟洋村的參訪，那次外出實踐，她留意蘆柑和臍橙滯銷情況，希望能盡自己的綿薄之力助力農產品銷售，在老師們的鼓勵和指導下，她的項目最終獲得了2021年大學生創新創業訓練計劃國家級立項，還在2021年第七屆福建省“互聯網+”大學生創新創業大賽職教賽道暨第五屆黃炎培海峽職業教育創新創業大賽中摘得銅獎，“老師們不僅傳授創新創業理念、知識，更注重精心組織校外實踐活動，並結合具體場景跟闡釋相關知識點，這對我們項目落地和實際運營是很有幫助的。”

加強內外聯動 兩大課堂全程貫通

　　針對目前高校創新創業的瓶頸，立足“三創”人才培養目標，福建師範大學協和學院管理學係將創新創業教育融入專業教育第一課堂和任務驅動第二課堂，貫穿學生培養的全過程，形成創新創業教育與專業教育一體化的人才培養機製，解決了專業教育與創新創業教育“兩張皮”的問題。

教師團隊赴企業調研學習

　　根據不同專業學生的特點和需求，對第一課堂進行教學改革，構建了“產教融合、學用結合、雙創融合”無縫對接的產學研用育人機製。2021年，共舉辦教學觀摩活動以及行業導師專家進課堂15場;開辦“卓越創業孵化班”“珠寶營運精英班”“人力資源管理實踐技能精英班”等特色班6期，組織相關活動21場;製定“伯樂計劃”“優才計劃”等人才培養計劃2期，通過這些活動精挑創新創業苗子，有針對性的培育創新創業優秀人才。

　　管理學係還注重加強與創業校友、行業企業的聯動，共同打造學生創新創業教育的第二課堂，僅2021年，舉辦創新創業類賽事17場;開展創業經驗分享會4場;組織學生參訪企業、將課堂搬至企業合計30次;有效促進了學生專業知識、技術能力、創新思維協調發展。

　　“我很慶幸成為管理學係第一期創業班的學員，在校內外課堂上的學習和曆練，我積累了較紮實的創業理論基礎和較豐富的實戰經驗，這對我創業實體落地的幫助非常大。”數字平原(福建)科技有限公司創始人、管理學係2021屆畢業生威宏如是說。

　把握成長規律 三段育人全方位推進

　　福建師範大學協和學院管理學係將“三創”人才培養分為三個階段，根本目標是培育有理想、有本領、有擔當的“三有青年”，從創業能力鍛造階段的深耕細作，到創業實戰演練階段的全方位曆練，再到創業項目的落地生根。2020-2021年，學生項目、競賽等獲國家級獎勵15項、省級40餘項;學生創業實體落地近10項。

　　根據學生的成長規律，管理學係依托本係省級創新創業教育改革項目試點專業—市場營銷專業，精研創業課程群，鍛造學生創業能力。以“卓越創業孵化班”“珠寶營運精英班”等特色班為抓手，精挑具有明確創業目標且具有創業潛質的學生，因材施教、深耕細作，在“幫扶學生創新創業團隊”的指導培養下，鍛造一批青年創客的“種子選手”。

珠寶營銷實戰分享會

　　“知是行之始，行是知之成”，精準化創業教育必須突破紙上談兵的局限。管理學係依托中小企業發展研究中心，打造“學校+企業”項目庫、“校內+校外”雙賽道，以創業項目任務驅動為主，創新創業賽事鍛煉為輔，內外聯動、雙輪驅動，為青年創客“種子選手”搭建創業實戰演練舞台，釋放創新創業活力。

　　創業教育是否成功，最終還得接受市場檢驗。管理學係以鏈接市場為目標，聚焦“眾創空間”一體突破，構建校內眾創空間與校外眾創空間的雙向交互聯動機製，拓寬市場化、專業化、精細化和全鏈條的創新創業服務，提高創業項目孵化成功率，加快培育成長型初創企業，實現從“學生”到“創客”的真正轉變。

　　管理學係創新創業教研室主任陳言國是幫扶學生創新創業教師團隊的重要成員，也是福建省大學生創新創業優秀指導教師，對“三創”人才培養有著清晰的思路：“以激發創意、推動創新、成就創業為宗旨，融合學科特色與專業優勢，努力挖掘和培養學生的潛質特長;構建一條從創新創業理論到創新創業實訓、創業項目孵化直至創新創業實體的實踐鏈條”。

　　通訊員 劉豔茹