“宏觀統籌+微觀實踐” 仰恩大學創新思政育人模式
仰恩大學首次將係統論思想用於課程思政統籌建設,實施“四個宏觀統籌”和“三個微觀實踐”的探索,全麵實施“思政+”立德樹人教育模式,在近期的抗疫等工作中作用顯著。
該校貫徹黨中央“為黨育人,為國育才”思想,在吸收研究成果基礎上,經過學院試點推廣,凝練成統籌課程思政與思想教育學科融合育人、統籌課程思政教學內容體係建設、統籌育人體係與模式、統籌育人效果與評價使用“四個宏觀統籌”和課程思政“個性化”理念設計、建設課程思政元素“混合物”資源、實施課程思政教學方式“化學化”設想“三個微觀實踐”。
實施課程思政新探索以來,仰恩大學的思政學科與專業融合育人得到進一步加強,教科研項目專項取得重大突破,評選了課程思政優秀教師(團隊)、示範課堂、優秀課程,建設了17門省級課程思政一流課程。社會主義核心價值觀踐行深入人心,師生自覺加入守護校園、關愛校園行動。學生自行組織愛國主義升國旗儀式;學校連續保持18年貸款畢業生還貸率100%、零違約的誠信佳績;學校被評為泉州市本科高校唯一一個“無詐校園”;湧現了勇救落水兒童和長期服務馬甲養老院的動人典型;誌願者參加27輪核酸采樣服務,累計服務師生70000餘人次;弘揚優秀傳統文化成果,微電影作品《到》獲得全國第六屆大學生藝術展演活動一等獎。創建了一條具有一定推廣價值的、破解課程思政實踐最後一公裏的新路,課程思政建設經驗與成果入選了省課程思政資源服務平台。
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