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構建“12345”思政教育模式 鑄牢抗疫的紅色堡壘——閩江師範高等專科學校學生處黨支部
黨支部基本情況
學生處黨支部現有黨員9名。自支部成立以來，通過實施“12345”思政教育模式，構建“走動式”“浸潤式”支部工作新模式，在疫情防控期間，推動學生思政教育管理工作落地落實，鑄牢抗疫的紅色堡壘。
案例內容
“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”三月早春，在抗擊新冠肺炎疫情這場沒有硝煙的戰鬥中，學生處黨支部的老師們構建“12345”思政教育模式，用自己的“身教”展現了新時代黨員教師的師德風尚。
背景起因
2022年，我省多個地區出現新冠確診病例，我校學生管理存在任務重，校區多、學生思想多元等新情況、新問題。為做好疫情防控期間學生思想政治教育、心理健康教育、資助、就業等工作，學生處黨支部以實際行動堅守初心，勇擔使命，連續戰鬥在疫情防控學生教育管理的第一線。
主要做法
一體推進。學生處黨支部根據學校統一部署，落實落細各項疫情期間學生教育管理製度，製定了《閩江師範高等專科學校學生晨午檢製度》、《學生因病缺勤登記及因病追蹤報告製度》等相關規章製度。 明確學生在校期間疫情防控、學生管理工作內容，細化人員分類，明確疫情防控要求，把握重點環節，一生一策，明確職責，層層落實。通過學生工作信息群逐一與學院對接，部署工作。組織了近10場學生工作視頻及線下部署會議，明確了疫情防控期間學生管理各環節的具體工作任務。
兩個結合。一是，將解決思想問題與實際問題相結合。利用閩師專小桔燈、學生處微信公眾號、易班網絡平台，精準推送防疫信息。截止目前在公眾號平台上推送信息累計10餘篇，還編印了《心路疫程，桔暖人心》心理防疫小貼士。精準掌握學生思想實際及行為動向，嚴格落實“日報告”“零報告”製度，精準掌握每日學生數據。學生通過“繁星之家”填報個人健康狀況、接觸史等信息。二是將物質幫扶與精神幫扶相結合。學生處黨支部設立了新型冠狀病毒肺炎疫情專項臨時困難補助，精準摸排，了解學生所在地疫情情況，重點聚焦疫情嚴重地區、農村牧區、邊遠地區，特困殘障等特殊困難學生群體情況。疫情專項資助學生10人，每人補助2000元。
三個融入。一是融入教育，把抗擊疫情作為推進學校愛國主義教育、生命科學教育、理想信念教育的重要實踐和生動教材，引導廣大青年學生傳承家國情懷，踐行時代使命。組織學生通過短視頻、海報、書畫、詩詞、歌曲等形式記錄疫情生活，為抗疫加油打氣。二是融入管理，積極探索“一站式”學生社區綜合管理模式，設立學生自律委員會，學生公寓樓長，組織學生通過誌願服務、勤工助學、實踐鍛煉等方式參與疫情防控期間校園建設、宿舍管理。三是融入服務，學生處黨支部建立了學生疫情防控群，設疫情聯絡專員1人，每日由各學院學生疫情報告專員報送學生體溫信息、學生出勤信息、學生因病請假等信息，收集彙總後，由學生處疫情聯絡專員向學校報送。及時開展疫情防控督導檢查5次，細化分工，責任到人，嚴格將學生疫情防控工作每一個環節落到實處。
四個統一。一是將知識性和價值性統一起來。推動黨支部將“固定黨日+”活動、“三會一課”開進學生宿舍區。在理論宣講中，支部教師結合思政課，通過講述抗疫故事引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。二是將理論性和實踐性統一起來。在教育學生用理論分析抗疫元素的基礎上，引導學生“致知力行”，“融”自律學習、“創”健康校園、“展”青春風采、“亮”愛國情懷，為抗疫做出力所能及的貢獻。三是將主導性與主體性統一起來。一方麵，積極發揮學工黨員教師隊伍在教育管理過程中的主導性作用，另一方麵，采取多種方式發揮學生在學習生活過程中的主體性作用，將抗擊疫情與加強愛國主義教育主題貫通起來，記錄獨屬於學生們的“戰疫青春誌”。四是堅持顯性教育與隱性教育相統一。強化學工隊伍建設，及時總結思想政治教育的方法，利用學生處黨支部負責的18個宣傳欄、小桔燈、繁星之家、易班等宣傳陣地，增強學生社區中的正能量。
五個“引導”。一是潤物細無聲——思想引領在雲端。充分發揮黨組織戰鬥堡壘作用和黨員先鋒模範作用，學生處黨支部開展了“疫”路同行，關愛在雲端活動，校領導與學生“雲談話”活動，謝敏峰副校長和郭靜靜支部書記與在校隔離學生相約“雲端”，以特殊的方式進行交流。二是化思政育人為多向引導——讓防控行動更有力。為了打破網絡屏障，支部黨員聚力量，結智慧，巧思活動設計，豐富主題教育的形式，調動線上活動的互動力，讓“雲端”學生活動直觸人心，實現價值觀樹立、自信心增強、責任感提升、負能量釋放等多方麵功效。三是灑向心田及時雨——做好學生心理疏導。學生處黨支部開通了疫情防控期間學生線上心理輔導與電話心理輔導服務。建立隔離學生微信群，群內有學生處工作人員、輔導員和醫務室醫生，及時了解受疫情影響的學生心理健康狀況。實行學生心理健康狀況周報製度。對有心理問題的學生及時進行心理疏導、谘詢服務和危機幹預。截止目前，累計進行《心理周報告》五期。開展了線上心理主題班會、手語舞短視頻展示等。四是有的放矢重成效——精準引導網絡輿情。全時段、全方位無縫隙搜集、掌握涉及疫情的網絡輿情，每周對可能引發輿情的熱點敏感問題進行分析研判，普及抗疫知識，引導學生以身作則，不信謠、不傳謠。五是“黨建+疫情防控”——為隔離學生保駕護航。學生處黨支部建立了黨員誌願服務隊，戴黨徽、亮身份、樹旗幟、建堡壘，走進“隔離區”，購買了“健康防疫包”贈送給貧困生，關愛隔離學生中的貧困生，體現了“隔離病毒，不隔離愛”。
實際成效
“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”三月早春，在抗擊新冠肺炎疫情這場沒有硝煙的戰鬥中，學生處黨支部的老師們通過實施“12345”思政教育模式，用“身教”展現了新時代教師的師德風尚。學生處黨支部通過構建“走動式”“浸潤式”思政教育工作新模式，有效推動疫情防控期間“精準化幫教”“精細化管理”思政教育工作落地落實，學生封閉期間的心理狀態總體向好，少數幾例危機幹預也通過一對一的心理谘詢取得實效。
經驗啟示
以學生安全健康為核心，盡師者所能，一言一行，微光致遠，全力以赴、遇見美好，師範做示範，這就是學生處黨支部教師的責任與擔當。學生思想政治工作要因事而化、因時而進、因勢而新，主動適應學生思想政治工作的新要求、新形勢，才能鑄牢學生工作的紅色堡壘。
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