開心麻花簽約演員、李雪琴助播、李慧珍線上歌會策劃、鴻星爾克直播間主播、數字中國建設峰會主播……如此豐富的經曆，似乎很難和這位長著娃娃臉，帶著圓框眼鏡，見人總是笑容可掬的年輕教師掛上鉤。這種反差，也讓他成為了同事口中“最年輕的老江湖”和學生眼中的“寶藏老師”。他——張惟祺，新媒體學院廣告學(直播方向)專業的一名實戰講師。

入局直播:練就“十八班才藝”

　　2019年，還在讀大三的張惟祺靈敏地“嗅”到了新媒體行業的良好發展前景，他決定入局“試水”。於是，他隻身前往杭州，報名參加了李雪琴直播團隊的培訓。憑借音樂表演方麵的特長和突出的語言表達能力，他通過了層層選拔，從眾多學員中脫穎而出，成為了李雪琴的助播，從此正式進軍直播行業。

　　幽默親和的主持風格、對產品嫻熟流暢的介紹，讓他深得粉絲喜愛。紮實的專業功底和長期以來對新媒體領域的研究，也使得他無論在台前還是幕後，都顯得遊刃有餘。短短兩個月，他就創下了鴻星爾克直播間GMV場均40W+、王小鹵直播間30天GMV800W+的銷售記錄。

張惟祺參加開心麻花音樂劇演出

　　上播前選品、寫話術、製定直播規劃、直播展示、記錄直播數據、下播複盤……每天直播的工作占據了張惟祺大部分的時間，但閑不住的他，還能擠出時間參加開心麻花團隊的音樂劇演出。“生命不熄，‘折騰’不止，年輕人嘛，讓自己忙起來，生命才有意義。”當問起張惟祺是否感覺分身乏術時，他嘴角揚笑，神情堅定地回答道。

　　在直播行業“摸爬滾打”了幾年後，張惟祺看到直播這個新興產業在產品選擇、直播管理、數據分析、社群推廣、粉絲管理等方麵的專業人才緊缺，而市場上又有不少年輕人像“無頭蒼蠅”一樣想摸索著入局。他常常思考，有沒有一種途徑，能將自己多年來的實戰經驗告訴他們，用自己的能力和行動去影響更多人，讓他們少走彎路，也讓自己的努力和付出變得更有價值。於是，‘愛折騰’的他，心中又萌生了一個新的想法……

　　機緣巧合，一則陽光學院的招聘啟示中的信息讓張惟祺心動不已：“首個開設直播專業的大學……培養能拍會寫、懂運營會策劃，具有互聯網思維和新媒體全流程運營能力的應用型型人才……”此刻，張惟棋坐不住了，“這不就是我一直想做的事嗎?”……

　　心動不如馬上行動!張惟祺參加了陽光學院的應聘，並很順利地收到了陽光學院拋出的“橄欖枝”，從此，他與陽光結緣，開啟了新的夢想旅程。

實戰育人:大膽革新課堂教學

　　授課不久後，張惟祺發現了一個問題，學生們習慣在課堂上埋頭苦記，看著滿滿當當幾頁筆記做下來，其實收效不大，一旦坐進直播間，還是經常一句話都說不出來。

　　張惟祺開始反思自己的教學……他認為，直播這個行業具有特殊性，課堂教學光停留在口頭講解和書本知識是遠遠不夠的，學生們需要一個真實的平台去實踐鍛煉，實戰是重中之重。而此時，學校頒布的《實戰教育教學健康發展促進辦法》中的一段文字更堅定了他開展實戰教學的信心——“推進一流應用型大學標杆建設，實戰教育教學是人才培養的橋頭堡，是科學研究的主戰場，是社會服務的主陣地……”

張惟祺帶領團隊開展實戰實訓

　　這與他所希望達到的教學效果“一拍即合”。於是，他對專業課堂進行了大膽革新和重構，讓學生拋開所有話術，先學會“大聲表達”。張惟祺認為，好的語言表達是吸引粉絲的最重要因素，“大聲表達不是讓學生沒有目的地大喊大叫，而是先學會對著鏡頭表達自己。”他要求學生表達的內容不用拘泥於課堂內容，可以天馬行空，隻要求能自然、完整地表達自己的觀點。“這樣的方式能讓學生們習慣鏡頭，並學會在鏡頭前思考，而不是做一個很厲害的“複讀機”。張惟祺把“大聲表達”比作舞台劇中的聲音表演，“有了‘聲先奪人’的表達，才有可能在舞台上驚豔全場。”

　　為了讓學生更好地掌握直播技能，張惟祺在課堂上設立模擬直播間，從選品、布景到話術、出鏡，再到後台數據監測，他都手把手帶著學生一起實踐，讓學生熟悉直播的全流程各環節，並通過真實案例訓練學生的臨場應變能力。隨後，他又和學院的邱爽老師一起，把教學陣地轉移到真實項目，讓學生親身參與到“福銘烤鰻”的直播中去。

　　“你要思考這種表達客戶愛聽嗎?”“沒有庫存了應該怎麼表達客戶更容易接受?”“如果你是客戶，你願意給主播點關注上燈牌嗎?”……張惟祺引導學生在話術策劃時，要注重客戶思維。他要求學生在實踐中，將遇到的問題馬上記錄下來，當天內複盤，並消化解決。

　　創新的教學模式在學生中帶來了正向積極的反饋，“他們一開始隻會念話術、背話術和上下鏈接，現在已經能獨立上播、分析直播數據了，成長得很快!”張惟祺介紹，2022級的學生盧屹是最轉變最大的一個。

　　“原來我一對著鏡頭，就緊張得手心直冒汗。後來，張老師讓我每天記錄一小段自己的進步、每天對著鏡子練習一段話術、每天觀看一個同類型帶貨直播間。堅持了一段時間，我覺得最大的收獲是，我再也不害怕鏡頭了。”盧屹興奮且自豪地說道：“在這次的月末的考核中，我得了全班綜合能力第三名。”

　　跬步千裏，厚積薄發。“福銘烤鰻”項目在師生團隊的努力下，運營得風生水起，從零粉起號，到目前已經實現月均GMV60W+，銷售業績得到了企業方的肯定，實戰教學的模式也為學校應用型人才培養提供了可複製推廣的經驗。

　　“‘真槍實戰’磨煉學生專業技能，無疑是最有效的教學方式。”張惟祺感慨道。

不設上限:與學生共同成長

　　除了教學以外，每天至少一場直播是張惟祺生活的常態，甚至在淩晨四五點，都還能看到他在直播間忙碌的身影。很多人不理解他為什麼要這麼拚。“每個時間段的直播技巧和客群特點是不一樣的，我不親身經曆怎麼能教得好學生呢?”張惟祺說，他喜歡自我挑戰，也很享受和學生在一起的氛圍，學生的進步、項目的成功都是促使他不斷前進的助燃劑。

　　“不斷突破上限，永不停止努力!”新年伊始，張惟祺定就下新的目標，他希望來年的福銘烤鰻直播GMV突破千萬大關。最近，他又有了一個新的任務，為學院的新項目選拔、培養學生主播。“我希望能有更多學生加入到新項目中。我想告訴他們：現在的實戰都是在為自己武裝鎧甲，會讓你在未來的路上走得更遠、更堅定!”張惟祺微笑道。